【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的微生物包括_____和_____。它們能把枯枝落葉分解成二氧化碳、_____和_____。
(2)在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的_____作用被固定在植物體內(nèi)的_____中。
(3)植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過(guò)②所示的_____作用被釋放出來(lái),同時(shí)生成_____,并產(chǎn)生能量。
(4)從以上分析可以得出微生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_____,綠色植物扮演的角色是_____。
【答案】細(xì)菌 真菌 水 無(wú)機(jī)鹽 光合 有機(jī)物 呼吸 水 分解者 生產(chǎn)者
【解析】
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成,其中分解者是指細(xì)菌和真菌,分解動(dòng)植物遺體,遺物,枯技落葉等為二氧化碳,水和無(wú)機(jī)鹽,回歸到無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)具有重要作用。因此。圖中的微生物包括細(xì)菌和真菌,它們能把枯枝落葉分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽。
(2)光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放氧氣。因此,在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的光合作用被固定在植物體的有機(jī)物中。
(3)呼吸作用吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放氧氣。因此,植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過(guò)②所示的呼吸作用被釋放出來(lái),同時(shí)生成水,并產(chǎn)生能量。
(4)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。因此,從以上分析可以得出微生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者,綠色植物扮演的角色是生產(chǎn)者。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】端午節(jié)某些地方有劃龍舟的習(xí)俗,下列與此有關(guān)的敘述不正確的是( )
A.劃龍舟運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自于骨骼肌
B.成年運(yùn)動(dòng)員的骨中,有機(jī)物大約占,無(wú)機(jī)物大約占
C.劃龍舟時(shí)消耗的能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解
D.該運(yùn)動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和其他系統(tǒng)的配合下共同完成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:
(1)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)使鏡筒升幅度大的結(jié)構(gòu)是(_____)_____
(2)顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種,物鏡有8×和40×兩種,要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是 _____。
(3)顯微鏡看到是_____像,欲將物像從視野左上方移到中央,則裝片應(yīng)向_____移動(dòng)。
(4)觀察過(guò)程中,小幅度升降鏡筒使物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)(_____)_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物中,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是 ( )
A. 海豚 B. 蝗蟲(chóng) C. 龜 D. 珊瑚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓是人類(lèi)的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多[ ] 構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。
(2)請(qǐng)判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說(shuō)出你的判斷理由: 。
(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會(huì)有 的感覺(jué),這是摸到了 ,它具有 的功能。
(4)在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水螅所具有的特殊細(xì)胞是( 。
A. 領(lǐng)細(xì)胞 B. 變形細(xì)胞 C. 腺細(xì)胞 D. 刺細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在菜市場(chǎng),賣(mài)蔬菜的小販不停地把蔬菜放在清水中浸泡或往蔬菜上噴水,有利于蔬菜吸收水分,保持蔬菜新鮮和增加重量,主要是蔬菜細(xì)胞液濃度( )清水的濃度
A.大于
B.小于
C.等于
D.小于或等于
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成。(_______)
A.對(duì) B.錯(cuò)
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