【題目】從行為獲得方式看,“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”分別屬于( )
A.學(xué)習(xí)行為、先天性行為
B.先天性行為、先天性行為
C.先天性行為、學(xué)習(xí)行為
D.學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為
【答案】C
【解析】解:從行為獲得方式看,動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.“家燕筑巢”是生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為;
“飛鴿傳書”是動(dòng)物出生以后,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為.
故選:C.
(1)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大自然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上,你會(huì)感覺到空氣特別清新和濕潤(rùn),此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量?( )
A.光合作用和呼吸作用
B.呼吸作用和運(yùn)輸作用
C.光合作用和蒸騰作用
D.蒸騰作用和運(yùn)輸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物全是環(huán)節(jié)動(dòng)物一組是( )
A.蚯蚓 沙蠶 水蛭
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C.蛇 蝗蟲 蝴蝶
D.海葵 沙蠶 水蛭
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貯藏蔬菜水果時(shí),往倉(cāng)庫(kù)里通入適量的二氧化碳,其目的是( )
A.降低庫(kù)內(nèi)溫度
B.促進(jìn)庫(kù)內(nèi)氣體流動(dòng)
C.抑制呼吸作用
D.利于有機(jī)物的積累
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一片新鮮的植物葉片放入裝有70℃溫水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)葉片的背面冒出的氣泡比正面多,這說(shuō)明( )
A.葉片背面的組織細(xì)胞排列疏松
B.葉片正面有角質(zhì)層,背面沒有
C.葉片背面的氣孔多于正面
D.葉片背面的葉脈多于正面
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】衣藻是一種單細(xì)胞生物,生活在淡水中,衣藻進(jìn)行生命活動(dòng)的能量轉(zhuǎn)換器有( )
A.細(xì)胞膜
B.線粒體
C.線粒體和葉綠體
D.葉綠體
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