【題目】下圖為植物葉片的橫切結構圖,請回答下列問題:
(1)圖中①、⑤是____________,屬于__________組織。
(2)細胞呈圓柱形,排列比較整齊,含葉綠體較多的結構是[ ]__________________。
(3)③是____________,它里面的__________可以將水和無機鹽輸送給葉肉,篩管能夠把光合作用制造的____________運送到其他器官。
(4)氣體進出葉片的門戶是[ ]__________________。
(5)葉是光合作用的主要器官,光合作用的過程有兩種變化,一是________轉化,二是 ____________轉化。
【答案】表皮保護②柵欄組織葉脈導管有機物⑥氣孔物質能量
【解析】
觀圖可知:①是上表皮、②是柵欄組織、③是葉脈、④是海綿組織、⑤是下表皮、⑥是氣孔。
(1)①上表皮和⑤下表皮組成表皮,屬于保護組織。
(2)細胞呈圓柱形,排列比較整齊,含葉綠體較多的結構是[②]柵欄組織。
(3)③是葉脈,它里面的導管可以將水和無機鹽輸送給葉肉,篩管能夠把光合作用制造的有機物運送到其他器官。
(4))⑥氣孔是氣體進出葉片的窗口,因此二氧化碳和氧氣是通過[⑥]氣孔進出葉片。
(5)光合作用的實質是合成有機物,儲存能量,把太陽能轉化成化學能儲存在植物體內,因此植物體進行光合作用的過程有兩種變化,一是物質轉變,二是能量轉化。
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【題目】基因D和d分別控制豌豆的高莖和矮莖這一對相對性狀,基因組成均為Dd的兩親本雜交,子代性狀為矮莖的基因組成是( 。
A. DDB. ddC. DdD. DD或Dd
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【題目】學會觀察:圖是根尖的結構圖,請回答:
(1)在圖中的各個結構中,吸收水分和無機鹽能力最強的部位是[ ]__________;
(2)對根尖具有保護作用的是[ ]________,屬于________組織。
(3)根的生長是由于[ ]________細胞數(shù)目的增多和[ ]________細胞長度的增加。
(4)根不僅有向地生長的特性,而且還有向_________________、向 ______________ 生長的特性。
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【題目】南瓜花亦蔬亦藥,它清利濕熱、消腫散瘀、抗癌防癌、治療黃疸、痢疾、咳嗽、癰疽輔助作用及結膜炎、乳腺炎等諸多炎癥輔助作用,且常做強身保健食品.我們吃的南瓜花,多數(shù)是在完成對另一種花的傳粉后摘除的.這一部分花摘除后,并不影響植株結瓜,由此可知,這種南瓜花一定不含哪種結構( )
A. 雌蕊 B. 雄蕊 C. 花瓣 D. 花藥
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【題目】下列有關生物膜轉化的敘述,正確的是( 。
A. 具膜結構中膜的轉化是不可逆的
B. 具膜小泡成為具膜結構的一部分要靠膜的融合
C. 內質網(wǎng)和細胞膜是相互轉化的
D. 生物膜的選擇透過性是膜之間轉化的前提條件
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【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,根據(jù)圖回答問題
(1)a,b分別表示父母的體細胞,它們的染色體數(shù)均為_____。
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程,生殖細胞c、d分別叫_____和_____,它們的染色體數(shù)均為_____,比a、b少_____。
(3)B過程為_____,形成的細胞叫_____,它的染色體數(shù)為_____,又恢復與細胞_____一樣的數(shù)量。
(4)C過程叫_____,f細胞是女兒的_____細胞,其染色體數(shù)為_____。
(5)由上述可以看出,人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是_____的。生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自_____,一條來自_____,因此,后代個體是有_____的遺傳物質。
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【題目】生物興趣小組在學習了生物學的知識以后,他們決定自己設計實驗和走訪東營市農業(yè)局的農技師來探究生物學知識在生產(chǎn)、生活中的應用。
探究一:他們在課外測定不同二氧化碳濃度、不同光照強度條件下小球藻培養(yǎng)液的有機物量,以此來研究影響光合作用的因素,結果如下圖所示。
實驗一:不同二氧化碳濃度
①空氣中二氧化碳濃度通常為0.03%,則本實驗中丙組的作用是作為對照組。
②在2~8天,甲、乙兩組小球藻培養(yǎng)液中有機物量相近,均高于丙組,表明在這段時間內丙組的________較低,不利于丙組小球藻的生長和繁殖。
③與乙組相比,甲組培養(yǎng)液在8~14天________更高,說明甲組的二氧化碳濃度更適合小球藻生長和繁殖。
實驗二:不同光照強度
①本實驗中甲、乙、丙三組除了_______不同外,其他條件應盡量控制相同且適宜。
②甲組培養(yǎng)液的有機物量明顯低于乙組和丙組,這是由于甲組________較低,不利于甲組小球藻的生長和繁殖。
③與丙組相比,乙組培養(yǎng)液中有機物量更高,說明適宜的光照強度更有利于小球藻生長和繁殖。植物體的活細胞都要進行呼吸作用,細胞利用氧,將有機物分解成______,并且將____________________釋放出來,供給植物生命活動利用。
探究二:生物興趣小組在棉花種植時節(jié),走訪了東營市農業(yè)局科技人員,咨詢了棉花的種植經(jīng)驗與管理技術,學習之后,興趣小組的同學總結了以下幾條:
①播種。條播,每畝需毛籽種子10~12斤;點播或穴播,毛籽每穴3~5粒。②間作套種。在棉田生長前期,可以選擇短季春栽蘿卜品種進行套種。含氮磷鉀等的肥料。③地膜覆蓋。覆蓋地膜時,地膜與地面緊密接觸。④合理密植。既要保證一定的母株數(shù),又要確保棉田通風透光以利結桃。請分析回答:
(1)棉花播種期間要進行地膜覆蓋,目的主要是維持種子萌發(fā)時所需的__________。
(2)在不同生長期適時追加含氮磷鉀等的肥料,才能保證棉花正常生長,這說明______________________________________________。
(3) 適時翻耕松土有利于棉花生長的原因是_____________________________。
(4) 棉桃成熟期,棉花植株吸收的水分主要用于________________________。
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