關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，正確的是
| A．動(dòng)物的行為都是先天性行為 | B．青蛙冬眠屬于學(xué)習(xí)行為 |
| C．動(dòng)物的呼吸作用是先天性行為 | D．大象吹口琴是學(xué)習(xí)行為 |
先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，大象吹口琴是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為；青蛙冬眠是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
動(dòng)物體在 下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫動(dòng)物的行為，動(dòng)物行為
受 和 的調(diào)節(jié)，受 的控制，是在漫長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸形成的。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
蚯蚓與章魚(yú)都屬于軟體動(dòng)物。 （ ）
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列不屬于動(dòng)物行為的是 （ ）
| A．心臟跳動(dòng) | B．鳥(niǎo)類育雛 | C．狗算算術(shù) | D．蜜蜂采蜜 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列屬于覓食行為的是
| A．羚羊沿著一定的路線尋找食物 |
| B．野兔發(fā)現(xiàn)鷹時(shí)，立刻向洞穴奔跑 |
| C．雄鳥(niǎo)展示各種“舞姿”來(lái)吸引雌鳥(niǎo)的注意 |
| D．兩只雄羚羊?yàn)榱藸?zhēng)奪配偶而發(fā)生爭(zhēng)斗 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
(10分)請(qǐng)回答探究動(dòng)物繞道取食的幾個(gè)問(wèn)題：
資料背景：“嘗試與錯(cuò)誤”是常見(jiàn)的學(xué)習(xí)行為。如蚯蚓要經(jīng)過(guò)大約200次嘗試，遭受許多輕 微的電擊才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會(huì)某種行為中“嘗 試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。當(dāng)動(dòng)物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時(shí)，它可能會(huì)經(jīng)過(guò)若干次“嘗試與錯(cuò)誤”，學(xué)會(huì)繞道取食。
(1)提出問(wèn)題：動(dòng)物能否 。
(2)作出相應(yīng)的假設(shè)：動(dòng)物 。
(3)如果用雞做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)通過(guò)l8次的“嘗試與錯(cuò)誤”后，取到食物。由此你可以得出什么結(jié)論是：動(dòng)物經(jīng)過(guò)多次“ ”后取到食物。
(4)如果增加實(shí)驗(yàn)中的障礙，預(yù)計(jì)雞繞道取食所經(jīng)過(guò)的“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)會(huì) 。
(5)在同樣的實(shí)驗(yàn)條件下，把雞換成狗做實(shí)驗(yàn)，其經(jīng)過(guò)的“嘗試與錯(cuò)誤，，的次數(shù)是否一樣?
。這說(shuō)明了不同的動(dòng)物 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體間需要交流信息，以下不能起到此作用的是
| A．長(zhǎng)尾猴的不同叫聲 | B．蜜蜂的舞蹈 |
| C．黃蜂的警戒色 | D．蛾類分泌的性外激素 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
狗走一小段路就要撒尿，這種行為是（ �。�
| A．生殖行為 | B．覓食行為 | C．領(lǐng)域行為 | D．社會(huì)行為 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
一群雞和鴨子放到一起飼養(yǎng)，它們內(nèi)部會(huì)形成一個(gè)社會(huì)性的群體組織，統(tǒng)一行動(dòng)，共同覓食。
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