4．下列各組性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．人的有耳垂和無(wú)耳垂B．豌豆的高莖和矮莖
C．人的雙眼皮和單眼皮D．豚鼠的心跳與血液流動(dòng)

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮

解答 解：ABC、人的有耳垂和無(wú)耳垂、豌豆的高莖和矮莖、人的雙眼皮和單眼皮，都是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此都是相對(duì)性狀
D、豚鼠的心跳與血液流動(dòng)是生理現(xiàn)象不是生物的性狀．
  因此不屬于相對(duì)性狀的是豚鼠的心跳與血液流動(dòng)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握性狀、相對(duì)性狀的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．車(chē)子一路開(kāi)過(guò)來(lái)，同學(xué)們看到車(chē)外的田野上有很多人正在挖番薯，秋天正是收獲的季節(jié)，下圖關(guān)于番薯的植物結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是（　�。�
A．無(wú)氟空調(diào)的使用B．酸雨增加
C．臭氧層的破壞D．大氣中二氧化碳的增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為反映某生理過(guò)程或現(xiàn)象不正確的是（　�。�
A．若y表示肺泡的容積，則AB曲線表示呼吸過(guò)程中吸氣，肋間肌肉和 膈肌收縮，膈頂下降
B．若y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則BC段曲線表示的是胰島素 對(duì)血糖的調(diào)節(jié)
C．若y表示某溫室二氧化碳濃度變化，B點(diǎn)是傍晚時(shí)段
D．在某封閉草原，食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，y表示兔的數(shù)量變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列管道中，流動(dòng)著動(dòng)脈血的是（　�。�
A．肺靜脈、左心房B．下腔靜脈、左心室C．肺動(dòng)脈、左心房D．主動(dòng)脈、右心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．看過(guò)《神雕俠侶》的人一定會(huì)記得楊過(guò)中了情花之毒后是用斷腸草（見(jiàn)圖）以毒攻毒．?dāng)嗄c草是野生藤本植物，花、根、莖、葉劇毒．其主要的毒性物質(zhì)是葫蔓藤堿．資料表明，葫蔓藤堿是一種堿性物質(zhì)，
（1）實(shí)驗(yàn)小組，通過(guò)野外采摘得到一株斷腸草，觀察它植株矮小，葉色發(fā)黃，可見(jiàn)缺含氮的無(wú)機(jī)鹽（無(wú)機(jī)鹽）．
（2）實(shí)驗(yàn)人員通過(guò)提取葉子中的葫蔓藤堿，配成溶液，可以使用pH試紙測(cè)出它的酸堿度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷：

（1）蛇和鷹只存在捕食關(guān)系．×（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及分解者．√（判斷對(duì)錯(cuò)）
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長(zhǎng)期污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹．√（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荩螅撸棧渲喧椀哪芰孔罱K來(lái)源于草．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．美國(guó)人捕獲薩達(dá)姆之后，利用DNA鑒定技術(shù)判定確是其人．這是因?yàn)镈NA（　�。�
A．是一類(lèi)血細(xì)胞，每個(gè)人不相同B．是一種消化液，每個(gè)人不相同
C．是一種遺傳物質(zhì)，每個(gè)人不相同D．是一類(lèi)內(nèi)分泌腺，每個(gè)人不相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在“觀察蝸牛有哪些感覺(jué)”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．是否有視覺(jué)：讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書(shū)本遮在它的上面，使它的一半身體處于陰影中B．是否有觸覺(jué)：用你的鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位C．是否有聽(tīng)力：在正在爬行的蝸牛前方6厘米處，用力鼓掌D．是否有嗅覺(jué)：用棉花蘸一點(diǎn)米醋，放在蝸牛前3厘米處

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同步練習(xí)冊(cè)答案