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如圖是反射弧的結構示意圖，有關敘述錯誤的是（　�。�
A、完成膝跳反射的傳導路線是：⑤→④→③→②→①B、③是脊髓的灰質，主要由神經元細胞體構成．神經元具有接受刺激、產生并傳導興奮的功能C、人在睡著時，一旦有蚊子叮咬也會拍打，這是簡單的反射，這里由脊髓控制完成的D、情緒激動時，在神經系統(tǒng)的調節(jié)下，腎上腺素通過血液循環(huán)也參與了調節(jié)人體的生命活動
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

據統(tǒng)計，我國青少年近視率已高達36.7%．預防近視、珍愛雙眼、注意用眼衛(wèi)生，青年要從我做起．下面是某校生物探究性學習小組同學對近視形成原因進行的實驗探究（圖甲表示實驗裝置，圖乙表示眼球結構）．請結合圖示分析回答下列問題．
實驗步驟：
步驟一：按照圖甲裝置，調整蠟燭，雙凸透鏡和白紙板三者之間的距離，直至白紙板上出現(xiàn)一個清晰的物像為止．
步驟二：把透鏡換成一個凸度稍大的雙凸透鏡，觀察白紙板上蠟燭的物像變化．
步驟三：左右移動白紙板，直到白紙板上再次出現(xiàn)一個清晰的物像為止．
步驟四：不改變原裝置中凸透鏡的凸度，只向右移動白紙板的位置，觀察白紙板上蠟燭的物像變化．

（1）小組討論中，婧婧同學發(fā)言說，圖甲裝置中的雙凸透鏡是模擬圖乙中的結構[
 
]
 
，該結構曲度的大小可由[
 
]
 
進行調節(jié)．
（2）洋洋同學發(fā)言說，圖甲中的白紙板是模擬圖乙中的結構[
 
]
 
，我們之所以能看清遠處的物體，是因為該結構上有感光細胞，能感受光線的刺激．
（3）芳芳同學說，根據對實現(xiàn)現(xiàn)象的觀察和分析，近視形成的可能原因是圖乙中的結構[
 
]
 
曲度過大或眼球的前后徑過長所致．所以我們要注意用眼衛(wèi)生，要保護好我們的眼睛．
（4）莎莎同學發(fā)言說，她曾有過這樣的經歷：一天夜晚看書時突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不見，片刻后才逐漸看見周圍的物體，這種變化是由圖乙結構中的[
 
]
 
變大所引起的．
（5）浩浩同學說：“珍愛生命，安全出行”．我國從2013年元月1日起，通過立法加大對闖紅燈司機的懲罰力度，司機看見紅燈立即停車的反射過程是：“紅燈的光線→
 
（用箭頭和圖乙中番號表示）→神經中樞→效應器→停車”，該反應屬于
 
反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關人體生命活動調節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、神經調節(jié)的基本方式是反射，反射是通過反射弧這種神經結構完成的B、在人眼球的視網膜和內耳的耳蝸處分別能形成視覺和聽覺C、由脊髓和脊神經組成人體內的周圍神經系統(tǒng)D、內分泌腺分泌的激素由導管運送到毛細血管，并隨著血液循環(huán)送到全身各處

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體在神經系統(tǒng)的參與下對外界刺激作出的反應叫反射，參與反射活動的結構基礎是（　�。�
A、反射弧B、脊髓C、神經元D、大腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為膝跳反射示意圖，當橡皮錘敲擊①是，神經沖動傳遞的正確順序是（　�。�
A、①②③④⑤B、①⑤④③②C、①⑤②③④D、①④②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

某人的傳出神經受損，反射弧不完整，被針扎時他的反射活動（　�。�
A、能進行，此人無感覺B、能進行，此人有感覺?C、不能進行，此人無感覺?D、不能進行，此人有感覺?

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列活動與眨眼反射屬于同一類型的是（　�。�
A、老馬識途B、望梅止渴C、談虎色變D、嬰兒吸吮

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中，屬于條件反射的是（　�。�
A、吃飯分泌唾液B、排尿反射C、一朝被蛇咬，十年怕井繩D、流出體外的血液凝固成塊

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音，則甲組小鴨可能會（　　）
A、它們可能嚇唬其它鴨了B、它們將失去繁殖能力C、它們將會發(fā)出類似貓的聲音D、它們將會認為貓它們的母親

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