【題目】如圖是家蠶發(fā)育的全過(guò)程,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)我國(guó)古代就已掌握養(yǎng)蠶繅絲技術(shù),用熱水浸泡蠶繭進(jìn)行抽絲,蠶繭處于家蠶發(fā)育的階段,家蠶的發(fā)育屬于 .
(2)蝗蟲(chóng)與家蠶相比,發(fā)育過(guò)程缺少階段,蝗蟲(chóng)的發(fā)育屬于 . 蝗蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是 .
(3)蝴蝶一生也經(jīng)歷大致四個(gè)階段,你一定知道對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是 .
A.蝴蝶成蟲(chóng)
B.蛹
C.幼蟲(chóng).
【答案】
(1)蛹;完全變態(tài)發(fā)育
(2)蛹;不完全變態(tài)發(fā)育;成蟲(chóng)
(3)C
【解析】解:家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期.受精卵孵化成幼蟲(chóng);幼蟲(chóng)取食桑葉,每隔5、6天蛻一次皮,經(jīng)過(guò)4次蛻皮后,幼蟲(chóng)停止取食并吐絲結(jié)繭;結(jié)繭后幼蟲(chóng)化為蛹,到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲,蛹不食不動(dòng);蛹過(guò)一段時(shí)間能羽化為蠶蛾.因此,蠶繭處于家蠶發(fā)育的蛹階段,家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育.(2)蝗蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)3個(gè)時(shí)期,因此,“蝗蟲(chóng)與家蠶相比”,發(fā)育過(guò)程缺少蛹階段,蝗蟲(chóng)的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育.蝗蟲(chóng)的成蟲(chóng)食量大,而且有翅會(huì)飛,因此蝗蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是成蟲(chóng).(3)蝴蝶的受精卵是一個(gè)細(xì)胞,幼蟲(chóng)主要吃農(nóng)作物的葉,蛹不食不動(dòng),成蟲(chóng)主要以少量的花蜜為食.因此,蝴蝶對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是幼蟲(chóng),故選C.
(1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)3個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲(chóng)等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是
A.人的口腔上皮細(xì)胞和乳酸菌都沒(méi)有①⑤結(jié)構(gòu)
B.昌樂(lè)西瓜的甜味物質(zhì)主要存在于⑥結(jié)構(gòu)中
C.傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了④是遺傳的控制中心
D.韭菜的上皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞都沒(méi)有③結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為動(dòng)植物細(xì)胞的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖表示的是 細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有 (至少填一個(gè)特有結(jié)構(gòu))。
(2)細(xì)胞中,控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[④] 。
(3)西瓜是夏季的時(shí)令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[⑤] 里。
(4)植物和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有線(xiàn)粒體,它能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生活中常見(jiàn)的微生物示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖(填圖中標(biāo)號(hào))是細(xì)菌.它與真菌最主要的區(qū)別是 .
(2)制作饅頭時(shí),(填圖中標(biāo)號(hào))發(fā)酵產(chǎn)生的氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔,使饅頭彭大和松軟.
(3)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中的生物是(填圖中標(biāo)號(hào)).
(4)家里買(mǎi)的秸子時(shí)間久了不吃,就會(huì)發(fā)霉,跟上述現(xiàn)象有關(guān)的生物是(填圖中標(biāo)號(hào)),人們常常把水果放在冰箱中防止腐敗,原理是低溫 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)的氣體交換是通過(guò) ( )
A. 呼吸作用的實(shí)現(xiàn) B. 呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)
C. 呼吸肌的收縮、舒張實(shí)現(xiàn)的 D. 氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有“把身體各部分的血液運(yùn)回心臟”這一功能的血管是 ( )
A. 上肢動(dòng)脈 B. 下肢動(dòng)脈 C. 毛細(xì)血管 D. 上肢靜脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果跟蹤檢查通過(guò)靜脈滴注到人體內(nèi)的某種藥物,那么在心臟中首先發(fā)現(xiàn)這種藥物的部位是
A.左心房 B.右心房 C.左心室 D.右心室
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四個(gè)裝置中,設(shè)計(jì)不合理的是( )
A.
驗(yàn)證光合作用需要光
B.
驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C.
驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.
驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“植物人”有心跳、呼吸,不能自主活動(dòng)、無(wú)意識(shí),可確定神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷的是( )
A.大腦
B.小腦
C.腦干
D.脊髓
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