【題目】下列一組動物中，全是環(huán)節(jié)動物的是（ ）

A. 蚯蚓、草履蟲、蝗蟲 B. 珊瑚、變形蟲、蚯蚓

C. 蚯蚓、水蛭、沙蠶 D. 海蜇、蜘蛛蟹、沙蠶

【答案】C

【解析】環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，身體分節(jié)可以增強運動的靈活性。蚯蚓是環(huán)節(jié)動物、草履蟲是原生動物、蝗蟲是節(jié)肢動物，故A不符合題意；珊瑚是腔腸動物、變形蟲是原生動物、蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，故B不符合題意； 蚯蚓、水蛭、沙蠶都是環(huán)節(jié)動物，故C符合題意；海蜇屬于腔腸動物、蜘蛛蟹是節(jié)肢動物、沙蠶是環(huán)節(jié)動物，故D不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖所示幾種動物的說法中，正確的是（ ）

A.山雀體溫恒定，飛行時利用氣囊輔助呼吸
B.水螅的身體具有三個胚層，運動能力弱
C.蝗蟲體表有外套膜，可防止體內(nèi)水分散失
D.海龜能在水中和陸地上活動，屬于兩棲動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組動物中,都用鰓呼吸的是

A. 蟶　蚯蚓

B. 河蚌　鯽魚

C. 鯨　烏龜

D. 青蛙　蚯蚓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于恒溫動物的是：（ ）

A. 青蛙 B. 鯊魚 C. 海豹 D. 野鴨

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中，分別對三支試管進行了如下處理：

序號

處理方法

1

饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、37℃溫水

2

饅頭碎屑、4毫升清水充分攪拌、37℃溫水

3

饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、5℃溫水


（1）第2號設(shè)計有錯，將錯誤之處改正為 ．
（2）第2號改正設(shè)計后，本試驗共有組對照實驗．
（3）第2號改正設(shè)計后，將三支試管都放入溫水中，5～10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會變藍的是號．
（4）1、3號對照，兩組間的變量是 ．
（5）第2號改正設(shè)計后，1、2號對照，說明對淀粉有消化作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生態(tài)環(huán)境，是我們所有人共同的責任，如圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應有 ．
（2）該食物網(wǎng)中共包含條食物鏈．其中屬于第二營養(yǎng)級的生物有 ．
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染，一段時間后，體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是 ．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動能量的最終來源是太陽能，能量流動一般是（填“單”或“雙”）方向的，并且是逐級的．
（5）生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動和物質(zhì)循環(huán)保持著相對的穩(wěn)定，這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)稱為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】溫室效應是大氣中的二氧化硫等氣體阻擋地球表面熱量散失，導致地球溫度升高的現(xiàn)象。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列4種營養(yǎng)成分不同的食品中，某同學若以其中的一種食品為主，則最易患佝僂病的是（　　）

A.A
B.B
C.C
D.D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖，下列敘述中錯誤的是（　　）

A.a是指細胞分裂
B.b是指細胞分化
C.丁屬于器官
D.戊屬于系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案