分析 (1)進(jìn)化樹表示幾種生物的進(jìn)化過程示意圖,從圖中可以得出F→E→A→B,F(xiàn)→E→D→C;故F既是它們的祖先又是在地層中出現(xiàn)最早的生物.
(2)生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等級越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少.
解答 解:(1)進(jìn)化樹表示幾種生物的進(jìn)化過程示意圖,從圖中可以得出F→E→A→B;F→E→D→C.因此A、B、C、D四種生物的共同祖先是F.從圖中得出F→E→A→B,因此與A生物親緣關(guān)系最近的生物是B.
(2)達(dá)爾文,英國生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人.曾乘貝格爾號艦作了歷時5 年的環(huán)球航行,對動植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集.出版《物種起源》這一劃時代的著作,提出了生物進(jìn)化論學(xué)說解釋了生物進(jìn)化的原因,創(chuàng)立了自然選擇學(xué)說.
(3)自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境.環(huán)境因素是生物進(jìn)化的外因,遺傳變異是生物進(jìn)化的內(nèi)部原因.
故答案為:
(1)F;B
(2)達(dá)爾文;自然選擇
(3)環(huán)境因素
點評 正確理解生物的進(jìn)化樹是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠 | B. | 分生區(qū) | C. | 伸長區(qū) | D. | 成熟區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 收縮、收縮 | B. | 舒張、舒張 | C. | 收縮、舒張 | D. | 舒張、收縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各類生物的化石在地層里的出現(xiàn)有一定的順序 | |
B. | 化石是古生物學(xué)研究的對象 | |
C. | 化石是保存在地層中的古生物的遺體、遺物或遺跡 | |
D. | 化石是經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代才形成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精后的胚盤細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂,形成胚胎 | |
B. | 鳥卵中受精卵發(fā)育需要的營養(yǎng)完全由卵白提供 | |
C. | 氣室為雞卵的發(fā)育提供氧氣 | |
D. | 卵殼可以保護(hù)胚胎 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
每天累計萌發(fā)的種子數(shù) | ||||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
實驗組(25℃) | 9 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
對照組(18℃) | 4 | 7 | 10 | 14 | 20 | 28 | 38 | 50 |
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