11．人們?cè)陲曫B(yǎng)金魚(yú)時(shí)，常常往魚(yú)缸中放一些新鮮的水草，分析它的主要作用是（　�。�
A．水草可以凈化水質(zhì)B．水草可以供魚(yú)類(lèi)食用
C．水草可以使魚(yú)缸更美觀D．水草可以增加浴缸內(nèi)的氧氣

分析 光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．分析答題．

解答 解：綠色水草放在金魚(yú)缸里可以進(jìn)行光合作用，由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加魚(yú)缸中氧氣的含量，為金魚(yú)提供充足的氧氣以促進(jìn)其長(zhǎng)時(shí)間的存活．因此在金魚(yú)缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是增加水中氧的含量．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握光合作用的知識(shí)，在完成題目的同時(shí)，最好還能把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用的我們的生活中．金魚(yú)缸要放置在溫暖向陽(yáng)的環(huán)境中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．高等植物能適應(yīng)環(huán)境，低等植物也能適應(yīng)環(huán)境，但高等植物的適應(yīng)能力強(qiáng)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．枝條是由芽發(fā)育成的
B．植物體的所有細(xì)胞都有葉綠體和線粒體
C．準(zhǔn)備移栽的茄子秧根部總是帶著一個(gè)土坨，這是為了避免水分的散失
D．在顯微鏡下觀察寫(xiě)有“上”字的玻片，看到的物像是“”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于扁形動(dòng)物的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．扁形動(dòng)物的身體由三胚層形成
B．扁形動(dòng)物的身體呈背腹扁平，左右對(duì)稱
C．扁形動(dòng)物渦蟲(chóng)的頭部有眼點(diǎn)可用來(lái)看清物體的形狀
D．寄生并對(duì)人體和動(dòng)物體造成危害的絳蟲(chóng)和血吸蟲(chóng)是扁形動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列屬于兩棲動(dòng)物的是（　　）
A．青蛙、鱷魚(yú)B．蠑螈、大鯢C．烏龜、壁虎D．蛇、蟾蜍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．巴斯德用一個(gè)鵝頸瓶保存的肉湯四年都沒(méi)有腐敗其原因在于（　�。�
A．沒(méi)有空氣，細(xì)菌無(wú)法生存
B．鵝頸瓶中的空氣不能與外界空氣相通
C．鵝頸瓶是封口的，細(xì)菌根本無(wú)法進(jìn)入
D．鵝頸瓶口又細(xì)又長(zhǎng)，空氣中的細(xì)菌很難通過(guò)這樣的瓶口進(jìn)入肉湯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在自然界中，動(dòng)植物的遺體不會(huì)永遠(yuǎn)保留著，主要原因是（　�。�
A．綠色植物能夠分解動(dòng)植物遺體
B．細(xì)菌分布十分廣泛
C．腐生細(xì)菌和真菌能夠分解動(dòng)植物遺體
D．動(dòng)植物的遺體自身會(huì)分解

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．在生物實(shí)驗(yàn)課　上，我們用顯微鏡觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞．請(qǐng)回憶一下你看過(guò)和畫(huà)過(guò)的動(dòng)物細(xì)胞或植物細(xì)胞．在下面適當(dāng)?shù)奈恢冒瓷锢L圖的畫(huà)法要求，分別畫(huà)一個(gè)結(jié)構(gòu)比較完整的動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，標(biāo)注圖中主要結(jié)構(gòu)并注明所畫(huà)圖形的名稱：
動(dòng)物細(xì)胞簡(jiǎn)圖：
植物細(xì)胞簡(jiǎn)圖：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．引起艾滋病、口蹄疫、煙草花葉病毒分別是（　�。�
A．人類(lèi)病毒、細(xì)菌病毒、植物病毒B．動(dòng)物病毒、動(dòng)物病毒、植物病毒
C．動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒、植物病毒D．動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒、植物病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案