【題目】人類(lèi)的下列行為活動(dòng)中，與建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”理念不相符的是

A.反復(fù)利用布制購(gòu)物袋 B.使用節(jié)能燈照明

C.用一次性竹筷就餐 D.用無(wú)磷洗衣粉洗衣

【答案】C

【解析】

以下把“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”簡(jiǎn)稱(chēng)“兩型”社會(huì)。

A、反復(fù)利用布制購(gòu)物袋不會(huì)造成“白色污染”，與“兩型”社會(huì)理念不符；A正確

B、使用節(jié)能熒光燈照明，節(jié)約了能源，與“兩型”社會(huì)理念相符合。B正確；

C、用一次性筷子，增加了樹(shù)木的砍伐，浪費(fèi)了資源，與“兩型”社會(huì)理念不符；C錯(cuò)誤；

D、用無(wú)磷洗衣粉洗衣不會(huì)使水富營(yíng)養(yǎng)化，不會(huì)造成赤潮現(xiàn)象和水華現(xiàn)象，不會(huì)污染水體，與“兩型”社會(huì)理念相符；D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. ①是細(xì)胞壁 B. ②是細(xì)胞膜

C. ⑤中含有較多的糖分 D. ⑥是細(xì)胞的控制中心

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡的構(gòu)造簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）在顯微鏡對(duì)光的過(guò)程中，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)整光圈和使用反光鏡調(diào)整進(jìn)光量，最終通過(guò)目鏡可以看到一個(gè)___的圓形視野．

（2）用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，首先要轉(zhuǎn)動(dòng)[]___ ， 使鏡筒緩緩下降，直至物鏡接近玻片標(biāo)本．

（3）在觀察過(guò)程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[]___ ．

（4）現(xiàn)在若有物鏡10×和16×；目鏡10×和40×，你認(rèn)為___和___鏡頭組合所觀察到的細(xì)胞體積大，___和___鏡頭組合所觀察到的細(xì)胞數(shù)目多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體消化系統(tǒng)中，既有消化作用又有吸收作用的器官是（ ）

A. 口腔、胃 B. 胃、小腸

C. 口腔、胃、小腸 D. 胃、小腸、大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吃東西不小心咬破了舌，會(huì)出血，并感到疼痛，說(shuō)明了舌含有下列幾種組織（　�。�

A. 結(jié)締組織、神經(jīng)組織 B. 上皮組織、神經(jīng)組織

C. 肌肉組織、結(jié)締組織 D. 肌肉組織、神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)西部一些地區(qū)實(shí)施退耕還林還草，其主要目的是

A.發(fā)展畜牧業(yè) B.發(fā)展旅游業(yè) C.發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì) D.改善生態(tài)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）圖A是______ 細(xì)胞圖B是________細(xì)胞AB共有結(jié)構(gòu)（4）的作用_______。

（2）圖A中的基本結(jié)構(gòu)是（1）__________（2）___________ （4） __________（6）__________。顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)（ ）__________。結(jié)構(gòu)（ 3）叫________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病與病因不對(duì)應(yīng)的是（ ）

A. 地方性甲狀腺腫--飲水或食物中缺碘 B. 壞血病--體內(nèi)缺乏維生素C

C. 夜盲癥--體內(nèi)缺乏維生素A D. 侏儒癥--幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作面包時(shí)加入酵母菌，烤出的面包撿軟多孔。這是用為酵母菌在發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生了

A. 水 B. 酒精 C. 氧氣 D. 二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案