分析 人類對自然規(guī)律的認識有時需要經(jīng)過幾代人的努力,光合作用的發(fā)現(xiàn)過程就是一個例證;所以,你不必迷信前人的研究成果,對前人的研究成果你盡可以去大膽的質疑.每一個科學成果都是后人在對前人經(jīng)驗的繼承和質疑的基礎上,又經(jīng)過多次的探索和研究才獲得的.
解答 解:17世紀比利時科學家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水.5年后,柳樹長到了82千克,而稱一下泥土的重量,大約只減少了90克.這證明樹木的重量增加來自雨水而非土壤.
1864年德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時,再將此葉片一半曝光,一用錫箔遮光.光照一段時間后,用碘蒸汽處理葉片,結果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍色,遮光部分顯棕色.實驗前經(jīng)過暗處理的植物葉片內已經(jīng)沒有淀粉.葉片遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此用碘蒸氣熏蒸植物葉片后不變藍色,還是黃白色;葉片不遮光部分能進行光合作用制造淀粉,因此用碘蒸氣熏蒸植物葉片后變藍色.所以薩克斯的實驗使人們認識到,綠色植物在光照下不僅能放出氧氣,還能合成淀粉.
因此范海爾蒙特的實驗證明綠色植物生長所需的物質主要是水,薩克斯最早發(fā)現(xiàn)植物在光下產生的有機物是淀粉.
故答案為:水;淀粉
點評 平時注意查閱相關的資料來幫助理解,實驗的內容在考試中有時考到,注意掌握,其他科學家的事跡也要掌握
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球氣候變化無常 | B. | 科技發(fā)展水平不足以抵抗自然災害 | ||
C. | 工業(yè)生產和農業(yè)生產造成污染 | D. | 生態(tài)平衡遭受到嚴重破壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身高突增 | B. | 出現(xiàn)第二性征 | ||
C. | 心臟和肺的功能明顯增強 | D. | 腦細胞的數(shù)量迅速增多 |
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