A. | 環(huán)境的多樣性 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | ||
C. | 基因的多樣性 | D. | 營(yíng)養(yǎng)來(lái)源的多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬(wàn)個(gè),我國(guó)已知鳥(niǎo)類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬(wàn)別,表明組成生物的基因也成千上萬(wàn),同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);
生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等.
因此,基因(遺傳)多樣性是生物多樣性的根本原因.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體,葉綠素 | B. | 葉肉細(xì)胞,葉綠素 | C. | 葉肉細(xì)胞,葉綠體 | D. | 葉綠體、太陽(yáng)光能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①表示細(xì)胞分裂 | B. | 過(guò)程①使染色體數(shù)目減半 | ||
C. | 過(guò)程②表示細(xì)胞分化 | D. | A細(xì)胞能感受刺激和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反射屬于復(fù)雜反射 | |
B. | 完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | |
C. | 近視眼要看清紅綠燈需配戴凸透鏡 | |
D. | 該反射活動(dòng)需在大腦皮層參與下完成 |
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