下列被稱為“空中肥料”的氣體是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．一氧化碳D．二氧化氮
光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存化學(xué)能）+氧氣
由公式可知光合作用是把二氧化碳和水合成有機(jī)物，放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中．所以二氧化碳被稱為“空中肥料”．
故選：B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖表示二氧化碳在自然界中的一種循環(huán)形式，據(jù)圖作答：
（1）空氣中游漓的二氧化碳通過綠色植物的[①]______作用生成______，被固定在植物體內(nèi)．
（2）綠色植物通過[②]______作用分解體內(nèi)部分物質(zhì)生成二氧化碳釋放到大氣中．
（3）枯枝落葉通過細(xì)菌、真菌的[③]______作用，分解成二氧化碳釋放到大氣中，同時也生成[④]______被植物吸收又能部分用于光合作用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

昆侖山櫻桃節(jié)吸引了大量游客，同時也為種植戶帶來了很好的經(jīng)濟(jì)收入，為提高大棚櫻桃的產(chǎn)量，果農(nóng)采取了下列措施，其中不能達(dá)到目的是（　　）
A．定時通風(fēng)B．適當(dāng)增加光照時間
C．適時松土、施肥D．保持棚內(nèi)溫度恒定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖示的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．請據(jù)圖分析回答：
（1）植物吸收二氧化碳的生理活動是______，植物釋放二氧化碳的生理活動是______．
（2）在A點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動是______，在C點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動是______．
（3）正條曲線說明光照強(qiáng)度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是：光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之前______；光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之后______．
（4）B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該點(diǎn)表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是______．
（5）如果白天光照強(qiáng)度長時期為B，植物能不能正常生活？______．原因是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．______（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

校園內(nèi)的一操大樹在陽光的照耀下所進(jìn)行的生理活動有（　�。�
A．光合作用和呼吸作用
B．呼吸作用和蒸騰作用
C．光合作用和蒸騰作用
D．光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在�！八实葪l件下，還要做到科學(xué)的播種（如合理密植），才能利于光合作用有效提高單位面積的產(chǎn)量．如圖表示葉片在陽光下進(jìn)行的生理活動，據(jù)圖回答：
（1）若圖中A表示二氧化碳，則C表示______，此過程表示植物進(jìn)行的生理活動是______．B表示______．
（2）若A表示氧氣，則此過程表示植物進(jìn)行的生理活動是______．
（3）若C表示水，此時表示葉片正在進(jìn)行的生理活動是______．
（4）葉片與外界進(jìn)行A、C物質(zhì)交換的窗口是______；
（5）種植農(nóng)作物時科學(xué)播種非常重要，為了充分利用光能有效的提高單位面積的產(chǎn)量要做到______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

上海世博會主題館擁有世界上最大的5000平方米生態(tài)綠墻，能夠幫助吸收園內(nèi)二氧化碳，降低夏季溫度，和以上功能相關(guān)的植物的生命活動分別為（　�。�
A．光合作用和呼吸作用
B．光合作用和蒸騰作用
C．呼吸作用和蒸騰作用
D．光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物根對礦質(zhì)元素的吸收和根的呼吸作用有關(guān)，下列哪種條件更有利于根對礦質(zhì)元素的吸收(   ) 
A．疏松的土壤B．板結(jié)的土壤C．水淹的土壤D．缺氧的土壤

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同步練習(xí)冊答案