科目：初中生物 來源： 題型：
| 試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 試管中的加入物 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | B | 攪拌 | 攪拌 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 溫度控制 | 37℃水浴保溫 | 0℃ | 100℃ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 加入碘液 | 2 滴 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 實驗結果 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 | 變藍 | 變藍（1）若該小組要探究“唾液對饅頭有無消化作用？”，應選2號試管與 1 1 號試管進行實驗，在2號試管中加入的A是清水 清水 ．（2）若該小組要探究“牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭有無消化作用？”，則3 號試管中B的處理方法是： 不攪拌 不攪拌 ．（3）分析1號試管不變藍的原因是： 唾液淀粉酶將淀粉分解 唾液淀粉酶將淀粉分解 ．（4）如果1 號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是 水浴時間不夠長，攪拌不充分 水浴時間不夠長，攪拌不充分 （至少寫出二種原因）．（5）如果選用1、4、5 號試管進行實驗，其探究的問題是： 溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么？ 溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么？ ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：生物學習指導用書 八年級上冊 題型：013 某學習小組的同學在探究螞蟻的行為時，發(fā)現(xiàn)有的螞蟻相遇后碰觸幾下觸角后就走開了，而有的相遇后卻打起架來等現(xiàn)象。這說明 [ ] A．螞蟻有好斗性 B．動物行為的不確定性
C．動物行為的復雜多樣 D．螞蟻視力很差
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（山東聊城卷）生物（帶解析） 題型：探究題 某初中學校生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設備和材料。設計了如下實驗方案：
(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是 。預測實驗現(xiàn)象，會變藍的是 號試管。通過該組實驗，得出的實驗結論是 。 (2)分析1號～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是 號試管。3號試管的實驗現(xiàn)象是 。 （3）研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎上，想進一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管，請你根據(jù)所學的有關知識判斷，加入到4號試管的物質還應該有 ，對照實驗是 號試管，4號試管的實驗現(xiàn)象是 ，實驗結論是 。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2011年初中畢業(yè)升學考試（湖北荊州卷）生物 題型：探究題 某初中學校生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,設計的實驗方案和獲得的實驗結果如下表:
請回答下列問題: (1)1號試管和2號試管這組對照實驗的實驗變量是 。 (2)分析1號試管和3號試管的實驗結果,說明: 。
查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
