12．植物的營(yíng)養(yǎng)器官是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成．

解答 解：常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成．植物的六大器官中，根、莖、葉與植物體生長(zhǎng)過程中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，有機(jī)物的制造有關(guān)，利于植株的生長(zhǎng)，稱作營(yíng)養(yǎng)器官．花、果實(shí)和種子與植物的繁衍有關(guān)，稱作生殖器官．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握植物六大器官的分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．游客在旅游景點(diǎn)觀賞時(shí)，常常深入花叢和草坪中拍照留戀，導(dǎo)致大量植被因踐踏而死亡，還有很多人隨手扔垃圾，導(dǎo)致景區(qū)生態(tài)系統(tǒng)平衡遭受一定的破壞．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．該事例說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的
B．該事例說明了生物能影響環(huán)境
C．該事例說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無限的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體的血液通過肺循環(huán)后，血液成分的變化是（　　）
A．廢物增多，顏色由暗紅變成鮮紅B．由動(dòng)脈血變成靜脈血
C．養(yǎng)料增多，顏色由鮮紅變成暗紅D．由靜脈血變成動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某興趣小組收集了下列幾種常見的動(dòng)物圖片，欲了解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征．請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）某同學(xué)將蚯蚓、蜜蜂劃分為一類，蟾蜍、蜂鳥、貓劃分為一類，他進(jìn)行分類的依據(jù)是脊柱的有無．
（2）貓?jiān)谏�、發(fā)育方面的主要特點(diǎn)是胎生哺乳．
（3）蟾蜍的體溫不恒定；其身體分為三部分：頭部、軀干和四肢．
（4）蜂鳥的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通，起到輔助呼吸的作用．
（5）蚯蚓沒有專門的運(yùn)動(dòng)器官，靠肌肉和剛毛的協(xié)調(diào)完成運(yùn)動(dòng)；和蚯蚓同屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的還有水蛭．
（6）從對(duì)陸地環(huán)境的適應(yīng)性特征方面看，蜜蜂的體表具有外骨骼，其作用是能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在顯微鏡下觀察同一標(biāo)本，視野中看到細(xì)胞數(shù)量最多的目鏡和物鏡的組合是（　�。�
A．10×10B．10×15C．15×15D．15×45

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中[1]和[3]合稱表皮，屬于保護(hù)組織．
（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是葉綠素．
（3）光合作用合成的有機(jī)物通過[5]葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．
（4）蒸騰作用所散失的水分是通過[4]保衛(wèi)細(xì)胞形成的[6]氣孔來完成的．
（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．比較人呼出和吸入的氣體，其主要變化是（　　）
A．氧增加，二氧化碳減少B．氧減少，二氧化碳增加
C．氧和二氧化碳都減少D．氧和二氧化碳都不變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．經(jīng)過肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換，血液的成分的變化是（　�。�
A．靜脈血-動(dòng)脈血-靜脈血B．動(dòng)脈血-靜脈血-動(dòng)脈血
C．動(dòng)脈血-動(dòng)脈血-靜脈血D．靜脈血-動(dòng)脈血-動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．H7N9禽流感的病原體是（　�。�
A．病毒B．細(xì)菌C．微生物D．真菌

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