1．生物的分類依據(jù)是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征，分類的基本單位是種．分類的目的是弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．

分析 物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結構和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征．

解答 解：自然界中的生物多種多樣，為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關系和進化關系，我們需要對生物進行分類，它是研究生物的一種基本方法．生物分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征；生物學家根據(jù)生物體的相似程度把它們分成不同的等級，生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、界．其中種是最小的單位．
故答案為：形態(tài)結構；生理功能；種； 親緣關系；進化關系；．

點評 解答此類題目的關鍵是熟記生物的分類常識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是幾種常見的動物，有的還是人類的好朋友．請你仔細觀察圖中動物，回答下列問題．

（1）A類與B類結構相同之處是身體都是由許多體節(jié)構成的．
（2）C類是一類特殊類群，它們在發(fā)育方面的突出特征是變態(tài)發(fā)育．
（3）E類多能飛翔，與其飛行生活相適應的形態(tài)特點是：身體呈流線型，前肢變成翼．
（4）C、D、E、F類與A、B類的主要區(qū)別是身體背部都有脊柱．
（5）D與復雜的陸地環(huán)境相適應，體表具有角質(zhì)鱗片，有防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)作用．
（6）這幾種生物中，E、F是恒溫動物．（序號）
（7）F與食草的生活相適應，牙齒分為門齒和臼齒，作用分別是切斷食物，咀嚼食物．F的體毛有保溫作用．
（8）E的翼發(fā)達，能有力地牽動兩翼完成飛行動作．
（9）D、E、F是真正的陸生脊椎動物，主要原因是生殖和發(fā)育都脫離了水的限制．
（10）E在飛行時，特有的呼吸方式能為鳥提供大量的氧氣．
（11）F特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．
（12）B因為身體有由許多體節(jié)構成，且身體分部，足和觸角均分節(jié)而得名為節(jié)肢動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．地球上所有的生物都生活在生物圈里，生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石上層．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．鳥類身體呈流線型，較少飛行的阻力；體表覆羽毛，可以分為正羽和絨羽；前肢變成翼；胸骨有龍骨突，胸肌發(fā)達，骨薄、輕、牢固，長骨中空；呼吸器官是肺，有用于輔助呼吸的氣囊，形成了其特有的呼吸方式----雙重呼吸，這種呼氣方式是在飛行過程中，每呼吸一次，氣體2次經(jīng)過肺，進行2次氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．行為按照獲得途徑可以分為先天性行為和學習行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施，為了保護珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于我國珍稀爬行動物的是（　�。�
A．揚子鱷B．大熊貓C．娃娃魚D．褐馬雞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)后會轉化為無毒物質(zhì)．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的相關問題：

（1）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是cadb；c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）觀察時，調(diào)節(jié)細準焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大倍數(shù)是200倍．
（3）圖二是口腔上皮細胞模式圖，與植物細胞相比，該細胞沒有細胞壁（寫一個即可）．

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