11．如圖示葉芽與枝條，請(qǐng)用圖中字母填空．
（1）葉由葉芽中的A發(fā)育而來．
（2）莖由葉芽中的B發(fā)育而來．
（3）側(cè)芽由葉芽中的C發(fā)育而來．

分析 圖中是葉芽與枝條的結(jié)構(gòu)示意圖，數(shù)字分別代表的結(jié)構(gòu)是A幼葉，B芽軸，C芽原基，根據(jù)幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成側(cè)芽，胚芽發(fā)育成莖和葉，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）A幼葉將來發(fā)育成葉．
（2）B芽軸將來發(fā)育成莖．
（3）C芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽．
故答案為：（1）A   
（2）B    
（3）C

點(diǎn)評(píng) 分清葉芽各部分的結(jié)構(gòu)及功能是解答本題的關(guān)鍵，別死記硬背，識(shí)記時(shí)注意圖文結(jié)合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．能直接為生命活動(dòng)提供能量，有“動(dòng)力車間”之稱的轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．葉綠體B．葉綠體和線粒體C．線粒體D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知4臺(tái)顯微鏡的物鏡和目鏡倍數(shù)如下，觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，在視野中看到細(xì)胞數(shù)目最少的組合是（　�。�
A．10×、4×B．10×、10×C．16×、10×D．16×、40×

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．小強(qiáng)一家三口都有耳垂，國家放開二胎的生育政策出臺(tái)后，媽媽又生了一個(gè)無耳垂的小女孩，小強(qiáng)家里現(xiàn)有的四個(gè)人關(guān)于耳垂的基因型中，不能確定的是（　�。�
A．小強(qiáng)B．媽媽C．爸爸D．小強(qiáng)的妹妹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．植物細(xì)胞分裂過程的順序是（　　）
①細(xì)胞質(zhì)分成兩個(gè)部分，每一部分含有一個(gè)細(xì)胞核
②細(xì)胞核一分為二，成為兩個(gè)細(xì)胞核
③新細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁．
A．①②③B．②①③C．③②①D．③①②

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某校七年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)制作了人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據(jù)圖回答下列問題．
（1）小強(qiáng)所觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu)，但也觀察到人的口腔上皮細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)．
（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟：擦拭載玻片和蓋玻片；滴生理鹽水．消毒牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁；涂抹；蓋蓋玻片；染色等六個(gè)步驟．圖A中出現(xiàn)氣泡，是由于制作臨時(shí)裝片步驟的“蓋蓋玻片”操作不規(guī)范引起的．
（3）已知小強(qiáng)觀察圖B使用的目鏡是5×，物鏡是10×，則該物像被放大了50倍．若想在視野中觀察到更多的細(xì)胞，小強(qiáng)應(yīng)選擇物鏡赦大倍數(shù)為8×（填“8×”“10×”或“15×”）的鏡頭，轉(zhuǎn)動(dòng)圖C顯微鏡中標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察即可．
（4）細(xì)胞中的遺傳信息主要存在于細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．山芋、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是（　�。�
A．光合作用產(chǎn)生了熱量B．呼吸作用產(chǎn)生了熱量
C．蒸騰作用產(chǎn)生了熱量D．都有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．去掉葉片中葉綠素的正確方法是（　�。�
A．將葉片浸到清水中直接加熱B．將葉片浸到酒精中直接加熱
C．將葉片浸到酒精中隔水加熱D．將葉片浸到碘液中隔水加熱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物的多樣性不包括（　�。�
A．生物數(shù)量的多樣性B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．物種的多樣性
E．生物數(shù)量的多樣性   

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同步練習(xí)冊(cè)答案