某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小相同的蘿卜甲、乙,將它們分別放入盛有等量的清水和濃鹽水的兩個(gè)燒杯里,放置一段時(shí)間,分析會出現(xiàn)的變化。

(1)用手捏蘿卜的感覺:甲______;乙_____。(變種或變輕)

(2)由此可以說明:為什么不能給作物一次性施肥過多?

_______________________________。

 

【答案】

(1)變重   變輕

(2)影響農(nóng)作物吸收水分,甚至失水萎蔫,影響生產(chǎn)(或防止燒苗現(xiàn)象){只要答出植物失水都算對}

【解析】

試題分析:(1)植物細(xì)胞在細(xì)胞液濃度大于周圍水溶液濃度時(shí)就吸水,細(xì)胞液濃度小于周圍水溶液濃度時(shí)就失水,所以把蘿卜放到清水中,蘿卜細(xì)胞會吸水變重;把蘿卜放在濃鹽水中蘿卜細(xì)胞會失水變輕。

(2)一次施肥過多,土壤溶液濃度會高于細(xì)胞液濃度,植物細(xì)胞會失水萎蔫,即所謂燒苗現(xiàn)象。

考點(diǎn):本題考查植物細(xì)胞的吸水和失水知識,解答此題需要學(xué)生明白細(xì)胞吸水和失水的基本原理,并和日常生活中的生物現(xiàn)象相聯(lián)系,找出生物現(xiàn)象的本質(zhì)原因。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

夏天吃剩的飯菜很容易變質(zhì),你知道這是什么原因嗎?為了使剩飯保留的時(shí)間長一些,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.下面是他的實(shí)驗(yàn)過程.取同一餐的剩飯,等量分裝到4個(gè)相同的耐高溫的玻璃杯中,用塑料薄膜將杯口封好,然后分別將4個(gè)玻璃杯進(jìn)行處理:①微波爐中加熱1分殺菌;②高壓鍋蓋氣閥后10分;③蒸鍋水沸騰后10分;④不做任何處理.然后,將上述4個(gè)玻璃杯均放在室溫的環(huán)境中,每天進(jìn)行觀察比較.
請你思考:
(1)上述四種處理方式中,你認(rèn)為最好的方法是

(2)設(shè)置第4種方式的目的是
起對照作用
起對照作用

(3)為什么要用塑料薄膜將玻璃杯的杯口封起來?如果不封,結(jié)果會怎樣?
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:④玻璃杯里的剩飯上長出了許多“毛毛”.這“毛毛”是
真菌
真菌

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:夏天吃剩的飯菜容易變質(zhì),是因?yàn)?!--BA-->
環(huán)境中真菌容易在剩飯菜中繁殖、生長,從而使剩飯菜變質(zhì)
環(huán)境中真菌容易在剩飯菜中繁殖、生長,從而使剩飯菜變質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小相似的蘿卜中各挖一個(gè)相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,放置一段時(shí)間,分析會出現(xiàn)的變化.
(1)用手捏蘿卜的感覺:甲
變硬
變硬
;乙
變軟
變軟
.(變硬或變軟)
(2)結(jié)論:
當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度低于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度時(shí)細(xì)胞吸水,反之細(xì)胞失水
當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度低于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度時(shí)細(xì)胞吸水,反之細(xì)胞失水

(3)由此可以說明:為什么不能給作物一次性施肥過多?
施肥過多造成細(xì)胞失水不利于生長
施肥過多造成細(xì)胞失水不利于生長

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):在大小相同的蘿卜中各挖了一個(gè)大小相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,各用一個(gè)裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,記下玻璃管內(nèi)液面的高度,放置一段時(shí)間,分析會出現(xiàn)的變化.
(1)玻璃管內(nèi)液面高度
甲下降,乙上升
甲下降,乙上升

(2)用手捏蘿卜的感覺:甲
硬挺
硬挺
:乙
軟縮
軟縮

(3)結(jié)論:
植物細(xì)胞可以吸水或失水
植物細(xì)胞可以吸水或失水

(4)由此可以說明:為什么不能給作物一次性施肥過多?
施肥過多造成細(xì)胞失水不利于生長
施肥過多造成細(xì)胞失水不利于生長

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小相似的蘿卜中各挖一個(gè)相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,放置一段時(shí)間,分析會出現(xiàn)的變化。
⑴用手捏蘿卜的感覺:甲______;乙_____。(變硬或變軟)  
⑵結(jié)論: ______________________________。
⑶由此可以說明:為什么不能給作物一次性施肥過多?
_______________________________。

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科目:初中生物 來源:人教版2013屆八年級上冊期中考試生物試卷 題型:綜合題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小相似的蘿卜中各挖一個(gè)相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,放置一段時(shí)間,分析會出現(xiàn)的變化。

⑴用手捏蘿卜的感覺:甲______;乙_____。(變硬或變軟)  

⑵結(jié)論:  ______________________________。

⑶由此可以說明:為什么不能給作物一次性施肥過多?

_______________________________。

 

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