A. | 自然發(fā)生論 | B. | 生生論 | C. | 宇宙生命論 | D. | 化學進化論 |
分析 巴斯德的鵝頸燒瓶實驗的結果使人們堅信:“生物只能來源于生物,非生命物質絕對不能隨時自發(fā)地產生新生命”,這一觀點稱為“生生論”.生生論推翻了自然發(fā)生論.據(jù)此解答.
解答 解:A、自然發(fā)生論與神創(chuàng)論差不多同樣的古老,人們根據(jù)自己雙眼對許多表面現(xiàn)象的觀察,如腐肉會產生蛆,久不洗澡會生虱子等,得出了低等生物是由非生命物質自然產生的.這叫做自然發(fā)生論或自生論,A錯誤.
B、生生論:生物只能源于生物,非生命物質絕對不能隨時自發(fā)地產生新生命,如圖所示實驗支持的生命起源生生論的觀點,B正確.
C、宇宙生命論認為:生命是物質運動的一種表現(xiàn)形式,任何物質運動雖然是遵循一定的運動規(guī)律,但同時該物質也具有一定的自由意識,可以微弱改變自身的運動規(guī)律,C錯誤.
D、化學進化論主張從物質的運動變化規(guī)律來研究生命的起源.認為在原始地球的條件下,無機物可以轉變?yōu)橛袡C物,有機物可以發(fā)展為生物大分子和多分子體系,直到最后出現(xiàn)原始的生命體,D錯誤.
故選:B
點評 平時注意多搜集相關的資料,多積累相關的知識.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
組別 | 實驗動物 | 飼養(yǎng)環(huán)境 | 飼料 | 實驗結果 |
甲組 | 正常蝌蚪 | 池塘水 | 普通飼料 | 正常發(fā)育成正常的成蛙 |
乙組 | 正常蝌蚪 | ① | 添加甲狀腺激素的普通飼料 | 提前發(fā)育成很小的成蛙 |
丙組 | 破壞甲狀腺的蝌蚪 | 池塘水 | 普通飼料 | 停止發(fā)育 |
丁組 | 破壞甲狀腺的蝌蚪 | ① | 添加甲狀腺激素的普通飼料 | 正常發(fā)育成正常的成蛙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
種類 | 生殖特點 | 發(fā)育特點 |
昆蟲 | 有性生殖,體內受精,卵生 | 完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育 |
兩棲動物 | 有性生殖,體外受精,卵生 | 變態(tài)發(fā)育 |
鳥類 | 有性生殖,體內受精,卵生 | 直接發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2:7 | B. | 2:3:5 | C. | 3:5:2 | D. | 3:4:3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在AB段,膈肌收縮,胸廓的上下徑增大 | |
B. | 在AB段,肋骨間的肌肉收縮,胸廓擴張 | |
C. | 在BC段,膈肌舒張,膈肌下降 | |
D. | 在BC段,肋骨間的肌肉舒張,胸腔的容積縮小 |
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