13.小明在調(diào)查校園的生物種類時(shí),正確做法是( 。
A.看到好看的花就摘B.邊觀察,邊記錄
C.邊觀察,邊欣賞D.爬到樹上掏鳥窩

分析 調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,對(duì)森林資源進(jìn)行清查、人口普查等都是調(diào)查;調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象,制定合理的調(diào)查方案,有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,不可能逐個(gè)調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本;調(diào)查過程中要如實(shí)記錄,對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).

解答 解:對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查時(shí),不能根據(jù)個(gè)人的喜好來進(jìn)行分類.調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物,不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境.調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作.對(duì)你所看到的生物,不管你是否喜歡它,都要認(rèn)真觀察,如實(shí)記錄.不能僅憑個(gè)人好惡取舍.故ACD錯(cuò)誤,B正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物,不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境.要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者的作用是(  )
A.利用光能制造有機(jī)物B.為生物的生存提供食物
C.直接或間接的以植物為食D.分解動(dòng)植物遺體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列各題:(在“[]”中填序號(hào),“橫線”中填文字,下同) 
(1)9是胃,它是消化道中最膨大的部分,可初步分解食物中的蛋白質(zhì).
(2)分泌的消化液中不含消化酶的器官是[3]肝臟,該消化液是膽汁;
(3)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[5]小腸.
(4)細(xì)咀飯粒時(shí)覺得有甜味,是因?yàn)樵赱1]口腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麥芽糖的緣故.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.蚯蚓白天爬出地面取食,夜間在土壤中穴居.× (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.肺結(jié)核是我國比較普遍的一類呼吸道傳染病,它的主要癥狀是低熱、盜汗、乏力、咳嗽、咳血等.它是由結(jié)核桿菌所引起的.
探究:
(1)如果家庭成員中有人患該病,主要的預(yù)防措施是什么?針對(duì)預(yù)防傳染病流行的三個(gè)方面,這樣做的目的是什么?
(2)如果同學(xué)中發(fā)現(xiàn)有人患有該病,主要的預(yù)防措施是什么?針對(duì)預(yù)防傳染病流行的三個(gè)方面,這樣做的目的是什么?
(3)家庭成員密切接觸該患者,但沒有被感染上肺結(jié)核,為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.胚胎和胎兒發(fā)育的主要場(chǎng)所( 。
A.子宮B.輸卵管C.卵巢D.輸精管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.由簡單到復(fù)雜B.由多細(xì)胞到單細(xì)胞
C.由低等到高等D.由水生到陸生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于保護(hù)生物多樣性的做法,不科學(xué)的是( 。
A.大量引進(jìn)外來物種B.建立自然保護(hù)區(qū)
C.建立種質(zhì)庫D.宣傳保護(hù)生物的重要性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.魚在水中運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來自( 。
A.頭部B.胸部C.背部D.尾部和軀干部

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同步練習(xí)冊(cè)答案