【題目】青蛙的生殖和發(fā)育在哪一種環(huán)境中進(jìn)行（　�。�

A. 水中和陸地 B. 水中 C. 陸地上 D. 母體內(nèi)

【答案】B

【解析】青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細(xì)胞在水中完成受精過程，因此青蛙的生殖離不開水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某小組同學(xué)在“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗記錄，根據(jù)題意回答下列問題。

（1）請推測一下第1組發(fā)芽情況為①___________； 第2組發(fā)芽情況② __________，原因是 ______________

（2）如果以1號瓶和__號瓶為一組對照實驗，可證明種子萌發(fā)需要適宜的溫度。

（3）在適宜條件下，將實驗重復(fù)三次，每次的種子數(shù)均為100粒，每次發(fā)芽的種子數(shù)量分別是92、95、98,該種子的發(fā)芽率為____%

（4）將大豆種子炒熟，在外界環(huán)境條件適宜的情況下播種，沒有萌發(fā)，最可能的原因是________

A．缺少水分B．缺少空氣C.溫度不適宜D．胚不是活的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的說法，錯誤的是（　�。�

A. 生物多樣性僅指生物種類的多樣性

B. 每一個生物物種都是一個基因庫

C. 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施

D. 我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞分裂、生長、分化的大致過程，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中1過程表示 ，2過程表示 ，3、4過程表示 。

（2）通過圖中3、4過程可以看出， 是組織形成的必需過程。

（3）3過程形成植物的 組織，4過程形成植物的 組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中，對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用：[ 1 ] ___________。由此看出此圖代表的是一個 __________細(xì)胞。

（2）[ 2 ] ______對細(xì)胞也起保護(hù)作用，它還能進(jìn)行物質(zhì)交換。

（3）[ 4 ]是___________，控制細(xì)胞生命活動，里面含有遺傳物質(zhì)。

（4）細(xì)胞的許多生命活動是在[ 6 ] _________ 中進(jìn)行的，圖中有許多綠色的小顆粒是 _______，它是植物進(jìn)行光合作用的場所。

（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是 [ ]_____（填圖中數(shù)字）中含有大量細(xì)胞液。

（6）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是______________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于兩棲動物的說法中，正確的是：（ ）

A. 蝌蚪不僅用鰓呼吸，還有肺呼吸，因此被稱為兩棲動物

B. 蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，但他們的生活習(xí)性完全相同

C. 蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面有顯著不同，這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育

D. 兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在家蠶個體的發(fā)育中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為

A. 變態(tài)發(fā)育 B. 不完全變態(tài) C. 完全變態(tài) D. 不變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中二氧化碳和氧氣之間的相對平衡稱為碳氧平衡。下列人類活動最有利于維持碳﹣﹣氧平衡的是（ ）

A. 大力植樹造林

B. 發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)

C. 發(fā)展淡水養(yǎng)殖

D. 減少農(nóng)藥使用量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類是進(jìn)行體內(nèi)受精的動物，受精卵一般在受精后就開始發(fā)育，但產(chǎn)出后卻停止了發(fā)育。這可能是由于外界環(huán)境中（　�。�

A. 濕度太低 B. 光照太強

C. 溫度太低 D. 溫度太高

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同步練習(xí)冊答案