6．在植物細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．線粒體B．細(xì)胞膜C．液泡D．葉綠體

分析 能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體．葉綠體是光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．

解答 解：植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種．植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．線粒體是呼吸作用的場所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供給細(xì)胞生命活動(dòng)的需要．因此，選項(xiàng)D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 葉綠體與線粒體的區(qū)別：葉綠體是貯存能量，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線粒體則是釋放能量，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．金魚是大家熟悉的小動(dòng)物，在飼養(yǎng)金魚時(shí)，控制好水溫是非常重要的．李谷同學(xué)通過觀察金魚在不同溫度下的呼吸頻率，來探究溫度對(duì)它生活的影響．
實(shí)驗(yàn)用具：3條金魚、魚缸、溫度計(jì)、熱水、冰塊和溫水．
實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果如表所示：
 分組 實(shí)驗(yàn)過程水溫 觀察到的金魚呼吸頻率的平均值（次/分鐘） 
 1 將3條金魚放入溫水中，并用溫度計(jì)測量水的溫度 30℃97 
 2 將3條金魚放入加了冰塊的溫水中，并用溫度計(jì)測量水的溫度 20℃ 65
 3 將3條金魚放入加了熱水的溫水中，并用溫度計(jì)測量水的溫度 35℃ 98
（1）李谷在實(shí)驗(yàn)中可以通過觀察金魚每分鐘內(nèi)鰓蓋張合的次數(shù)來判斷金魚呼吸的頻率．
（2）該實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在該實(shí)驗(yàn)中控制的變量是溫度（水溫）．
（3）實(shí)驗(yàn)中，測量3條金魚在相同環(huán)境下的呼吸頻率并取其平均值，是為了減少（選填“減小”或“增大”）實(shí)驗(yàn)誤差．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度的變化對(duì)金魚的呼吸頻率有影響（選填“有影響”或“無影響”）；在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度升高，金魚呼吸的頻率加快（選填“加快”或“減慢”或“不變”）
（5）在飼養(yǎng)金魚時(shí)需要給金魚喂食，這說明金魚具有的特征是：其生活需要營養(yǎng)；李谷給3條金魚喂了一些小蝦，發(fā)現(xiàn)金魚把蝦都吃掉了，此時(shí)金魚和蝦之間的關(guān)系是捕食．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．科學(xué)探究成功的關(guān)鍵是（　�。�
A．提出有研究價(jià)值的問題B．作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)
C．制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃D．得出正確的結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：（示例【⑥】細(xì)胞質(zhì)）
（1）圖乙（填“甲“或“乙“）表示的是動(dòng)物細(xì)胞．
（2）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[⑤]液泡．
（3）圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能．
（4）圖甲所示細(xì)胞特有的，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[③]葉綠體．
（5）俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”，遺傳物質(zhì)主要存在于[④]細(xì)胞核．
（6）生物體的生長發(fā)育與細(xì)胞生長、分裂和分化有關(guān)，細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同組織．
（7）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，除了具有仙童的基本結(jié)構(gòu)外，植物細(xì)胞一般還有①③⑤（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．張鵬同學(xué)用直尺和細(xì)線測量一片樹葉的周長時(shí)，共測量了三次，其數(shù)值分別為12.8cm、12.9cm和13.0cm，則該樹葉的周長為（　　）
A．12.7cmB．12.8cmC．12.9cmD．13.0cm

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，該植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是【①】細(xì)胞壁、【③】液泡和【④】葉綠體．
（2）【①】具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，【②】的作用是控制物質(zhì)進(jìn)出．
（3）在植物細(xì)胞的生長過程中，【③】的數(shù)量隨細(xì)胞的生長逐漸減少（選填“增多”或“減少”），其體積逐漸增大（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．在人體的口腔、胃、腸內(nèi)都含有消化酶．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子．”如圖1所示是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖：
（1）請(qǐng)從圖1中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的三個(gè)特點(diǎn)．
①體型呈流線型；②體表被羽毛；③胸肌發(fā)達(dá)
（2）鳥適于飛行的特點(diǎn)從內(nèi)部結(jié)構(gòu)看如圖2所示，
①鳥的體溫恒定，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．
②鳥類飛行時(shí)，兩翼舉起，氣囊擴(kuò)張，氣體進(jìn)出的方向是a→c→b．（用字母和箭頭表示）
③鳥類每呼吸一次在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種呼吸方式稱為雙重呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是（　�。�
A．陽光B．溫度C．空氣D．水

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同步練習(xí)冊(cè)答案