探究：假如給你2個暖瓶、兩種種子，一種是已煮熟的玉米種子，一種是浸泡好的活玉米種子，2支溫度計，少許棉絮，你如何探究種子呼吸作用產(chǎn)摯?

(1)請寫出實驗設(shè)計：              。

(2)設(shè)計2套裝置的原因是              ，其中對照組是              。

(3)溫度升高的原因是              。

(1)分別往兩個暖瓶中放入已煮熟的種子和浸泡好的活玉米種子，然后各插入兩支溫度計用棉絮塞好，觀察兩支溫度計的示數(shù)并記錄其結(jié)果。

(2)形成對照，裝入煮熟種子的暖瓶。

(3)種子呼吸作用放出熱量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

給你兩個如圖所示的裝置，錐形瓶里插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉，兩瓶內(nèi)水面高度相同．請設(shè)計一個實驗，探究植物的葉是否是蒸騰作用的主要器官．
（1）作出假設(shè)：
葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官
葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官
．
（2）設(shè)計并進行實驗：
①準備兩個相同植物的相同枝條，一枝有葉（為甲），一枝無葉（為乙）；②將大小相同的兩個錐形瓶裝入等量的水，編號為A、B．③將兩個枝條甲、乙分別插入A、B兩個錐形瓶內(nèi)，并用棉花密封，并將枝條用塑料袋套住，下端扎緊．④放置光下，觀察實驗現(xiàn)象．
①準備兩個相同植物的相同枝條，一枝有葉（為甲），一枝無葉（為乙）；②將大小相同的兩個錐形瓶裝入等量的水，編號為A、B．③將兩個枝條甲、乙分別插入A、B兩個錐形瓶內(nèi)，并用棉花密封，并將枝條用塑料袋套住，下端扎緊．④放置光下，觀察實驗現(xiàn)象．
．
（3）實驗現(xiàn)象：經(jīng)過一段時聞后，發(fā)現(xiàn)裝置
B
B
的塑料袋內(nèi)壁有大量的水珠，且椎形瓶內(nèi)的水位
下降
下降
；而裝置
A
A
的塑料袋內(nèi)幾乎沒有變化，且椎形瓶內(nèi)的水位不變．
（4）實驗結(jié)論：
葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官．
葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

給你兩個如圖所示的裝置，錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉．兩瓶內(nèi)水面高度相同．請設(shè)計一個實驗，探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官．
（1）你提出的問題是：
植物的葉是蒸騰作用的器官嗎？
植物的葉是蒸騰作用的器官嗎？
？
（2）請你預(yù)測實驗現(xiàn)象：經(jīng)過一段時間后，裝置
B
B
錐形瓶的水位下降較多．
（3）根據(jù)你預(yù)測的現(xiàn)象，請你預(yù)測這個實驗的結(jié)論是
葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官
葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)給你兩個如圖所示的裝置，錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉．兩瓶內(nèi)水面高度相同．請設(shè)計一個實驗，探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官．
（1）你提出的問題是：
 
．
（2）根據(jù)問題，你作出的假設(shè)是：
 
．
（3）你打算這樣做實驗：
 
．
（4）請你預(yù)測實驗現(xiàn)象：經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)裝置
 
的塑料袋內(nèi)
 
，錐形瓶的水位
 
．另一個裝置沒有上述現(xiàn)象．
（5）根據(jù)你預(yù)測的現(xiàn)象，請你預(yù)測這個實驗的結(jié)論是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（6分）給你兩個如圖所示的裝置，錐形瓶里插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉，兩瓶內(nèi)水面高度相同。請設(shè)計一個實驗，探究植物的葉是否是蒸騰作用的主要器官。

（1）作出假設(shè)：___________________________________________________________。
（2）設(shè)計并進行實驗：______________________________________________________。
（3）實驗現(xiàn)象：經(jīng)過一段時聞后，發(fā)現(xiàn)裝置_____________的塑料袋內(nèi)壁有大量的水珠，且椎形瓶內(nèi)的水位_____________；而裝置_____________的塑料袋內(nèi)幾乎沒有變化，且椎形瓶內(nèi)的水位不變。
（4）實驗結(jié)論：____________________________________________________________。

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