20．芽能通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化發(fā)育成枝條，主要是因?yàn)檠恐杏校ā　。?table class="qanwser">A．分生組織B．保護(hù)組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．機(jī)械組織

分析 植物的組織是按功能來(lái)劃分的有保護(hù)作用的保護(hù)組織、有分裂作用的分生組織、有營(yíng)養(yǎng)作用的營(yíng)養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織，有支撐、保護(hù)功能，分布在莖等處是機(jī)械組織．

解答 解：芽能通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化發(fā)育成枝條，主要是因?yàn)檠恐杏蟹至炎饔玫姆稚M織，所以不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，發(fā)育成枝條．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握植物體的主要組織．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．自從用上沼氣，村民做飯便告別了傳統(tǒng)的“煙熏火燎”，一座8-10立方米的沼氣池，一年的產(chǎn)氣量達(dá)320-350立方米，相當(dāng)于給每戶(hù)沼氣池用戶(hù)節(jié)約800元左右的能源經(jīng)費(fèi)．在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈放入沼氣池，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料．請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是生產(chǎn)者．
（2）沼氣的主要成分是甲烷，是甲烷細(xì)菌等微生物在無(wú)氧條件下，將動(dòng)物糞便及玉米秸稈發(fā)酵形成的．起發(fā)酵作用的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有重要意義．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中包含三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈：玉米→豬→人（或“玉米→雞→人”）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖1表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程；圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（說(shuō)明：“[]”填字母或數(shù)字標(biāo)號(hào)；“橫線(xiàn)”上填文字）

（1）圖1中的過(guò)程C進(jìn)行時(shí)所需要的水是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[③]葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)的．
（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[⑤]氣孔進(jìn)或出植物體的．根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官．
（3）圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí)，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過(guò)程[B]蒸騰作用．
（4）圖3中的生理過(guò)程[①]相當(dāng)于圖1中的過(guò)程[A]呼吸作用，該過(guò)程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放能量．
（5）請(qǐng)你想一想，在圖3中，屬于生產(chǎn)者的是甲，乙和丁之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（6）假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則施用DDT農(nóng)藥后，體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是丙．
（7）植物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過(guò)程[C]光合作用的效率．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某校生物小組開(kāi)展了一系列植物栽培活動(dòng)．他們選取了健康且長(zhǎng)勢(shì)和重量相同的玉米苗若干株，分為三等份，分別放置在溫室內(nèi)的甲、乙、丙三組裝置中進(jìn)行無(wú)土栽培，具體培養(yǎng)條件如表．
組別裝置中CO2濃度培養(yǎng)液
甲0.03%土壤浸出液
乙0.06%土壤浸出液
丙0.06%蒸餾水
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化．回答下列問(wèn)題：
（1）甲、丙兩組不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是有兩個(gè)變量，變量不唯一．
（2）若乙組中的玉米苗比甲組中的玉米苗長(zhǎng)勢(shì)好，原因是乙玉米苗環(huán)境中的二氧化碳濃度高，光合作用相對(duì)充分，合成有機(jī)物多一些．
（3）乙、丙兩組中，若丙組玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)明顯較弱，說(shuō)明玉米苗的生長(zhǎng)還需要無(wú)機(jī)鹽．
（4）若每組僅用1株玉米苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．這種做法的不當(dāng)之處是沒(méi)有設(shè)置重復(fù)組．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．生物多樣性是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，請(qǐng)運(yùn)用生物多樣性的知識(shí)填空．
（1）我國(guó)已知的哺乳動(dòng)物有581種、鳥(niǎo)類(lèi)有1244種、裸子植物約240種…．這主要體現(xiàn)了生物種類(lèi)的多樣性．
（2）我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種．這種雜交育種方法充分利用了基因的多樣性．
（3）5月2日中午，內(nèi)蒙古北大河林場(chǎng)管護(hù)站司爐工傾倒燃燒剩余物殘?jiān)鹕只馂?zāi)，l.15萬(wàn)公頃森林變成荒山，導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐纳锓N類(lèi)和數(shù)量迅速減少．可見(jiàn)，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．常喝牛奶可有效防治骨質(zhì)疏松癥，原因是其含有豐富的（　�。�
A．鈣B．碘C．糖類(lèi)D．膳食纖維

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．呼吸道能在一定程度上清潔吸入的空氣，與此無(wú)直接關(guān)系的是（　�。�
A．鼻毛B．鼻黏膜
C．會(huì)厭軟骨D．氣管黏膜上的纖毛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．依據(jù)生物進(jìn)化的大致歷程推測(cè)，最先在原始海洋中出現(xiàn)的是（　�。�
A．原始的單細(xì)胞生物B．原始的線(xiàn)形動(dòng)物
C．原始的苔蘚植物D．原始的蕨類(lèi)植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．動(dòng)物或植物細(xì)胞的細(xì)胞核中含有一定數(shù)量的染色體，如圖表示染色體的結(jié)構(gòu)和組成成分．請(qǐng)分析回答：

（1）從如圖可以看出，構(gòu)成染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．一般來(lái)說(shuō)，一條染色體上含有1個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上含有多個(gè)基因．
（2）人的體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體，這些成對(duì)的染色體，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方．男性的一對(duì)染色體是X和Y，其中來(lái)自母方的一條性染色體是X．
（3）染色體上的基因是控制生物性狀的基本遺傳單位，它通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)表達(dá)遺傳信息，從而控制生物的性狀．但基因并不能控制生物體的全部生命活動(dòng)，有很多性狀是遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果．
（4）一個(gè)精子與一個(gè)卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵，若在發(fā)育初期分裂成兩個(gè)胚胎，進(jìn)而發(fā)育成兩個(gè)個(gè)體，就會(huì)產(chǎn)生同卵雙生的雙胞胎，這樣的雙胞胎性別相同，長(zhǎng)得幾乎一模一樣，主要原因是他們的遺傳物質(zhì)幾乎完全一樣．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案