【題目】用玻璃管向澄清的石灰水中吹氣，澄清石灰水變渾濁，說明我們呼出的氣體中含有較多的（ ）
A.氧氣
B.水蒸氣
C.二氧化碳
D.氮氣

【答案】C
【解析】解：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

所以答案是：C

【考點精析】關于本題考查的呼吸作用的實質(zhì)，需要了解呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實驗材料，在適宜環(huán)境溫度下，利用如圖一所示實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯，分析并回答問題。

（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的___通過蒸騰作用散失出來的，該結(jié)構(gòu)是由兩兩相對而生的___圍成的空腔。

（2）若要探究二氧化碳是光合作用的原料，應怎樣設置對照實驗？___。

（3）若要探究“玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳？“這一假設，請寫出你的設計思路。___。

（4）在實驗過程中，必須通過采取哪一項措施才能保障玉米植株健壯生長？并說出你的原因。___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某植物個體發(fā)育不同時期的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答：

（1）圖中a表示___過程，b表示___過程，經(jīng)過b過程形成了___。

（2）生理過程a和生理過程b等生命活動，均受細胞內(nèi)___的控制，所消耗的能量來自于___所釋放的能量，請用文字表達式的形式表示出這一能量釋放的過程____。

（3）圖丁所示的結(jié)構(gòu)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上應屬于___，在植物體的生命活動過程中，該結(jié)構(gòu)進行的主要生理作用有___。

（4）我們吃橘子時，剖開橘皮時看到的“筋絡”，主要是由圖丙中的[___]___構(gòu)成，在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片內(nèi)內(nèi)表皮主要由圖丙中的[___]___構(gòu)成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧的組成示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）當某同學的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的[ _____ ] 受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳到___ ，然后神經(jīng)沖動再通過傳出神經(jīng)，傳到____ ，產(chǎn)生縮手動作。如果針刺能感覺到疼痛，但無法完成縮手反射，受損部位可能是[ ___]。

（2）吃梅止渴、望梅止渴、談梅止渴三個反射活動中，與縮手反射屬于同一類型的是____，屬于人類特有的反射活動的是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列結(jié)構(gòu)和相應的功能用線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的氧氣主要來自綠色植物的（ ）
A.呼吸作用
B.蒸騰作用
C.光合作用
D.吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生活需要量最大的三種無機鹽是（ ）
A.氮、磷、鉀
B.鈣、鐵、鉀
C.氮、鎂、鋅
D.鈣、磷、硼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖一是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖，A處表示的氣體交換過程為_______的氣體交換，它是通過_________實現(xiàn)的。

（2）氣體進出肺是通過_________來實現(xiàn)的。

（3）[②]所代表的氣體是__________，它是在圖中的_________處產(chǎn)生的。

（4）圖二是血液流經(jīng)A、B處后，血液中某種物質(zhì)發(fā)生了變化，則該物質(zhì)為_______，如果B處代表小腸絨毛的毛細血管，從此圖中可知，小腸的________________（生理過程）需要消耗能量。

（5）圖一所示的血管為_____血管，其判斷依據(jù)是______________________，該血管適于物質(zhì)交換的特點是___________________________。（只要寫一點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的葉片結(jié)構(gòu)主要屬于營養(yǎng)組織．（判斷對錯）

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