【題目】生物的多樣性不包括（　�。�

A. 基因的多樣性 B. 生物種類的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物棲息地的多樣性

【答案】D

【解析】生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。可見生物多樣性不包括生物棲息地的多樣性。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是_____，若要探究光合作用是綠色植物產(chǎn)生的，應該選擇的實驗裝置組合是_____。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出_____。

（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）

65

35

15

6

1

據(jù)實驗結果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是_____。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行_____處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向_____（左或右）移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將小麥種子放在火上燒，最終燒掉的是無機鹽，剩下的灰燼是有機物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小紅同學制作的“人體口腔上皮細胞臨時裝片”的部分操作步驟，請據(jù)圖回答：

（1）小紅同學在顯微鏡下觀察臨時裝片時，使用的目鏡、物鏡的倍數(shù)如下：①、10×20�、�、10×40 ③、5×50�、�、20×40，她在第____（填序號）組顯微鏡下觀察到的口腔上皮細胞最多。

（2）操作步驟①中小紅同學在載玻片上滴加的液體是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學設計了上圖所示的“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實驗（種子萌發(fā)的內部條件已具備）。

（1）該實驗中能夠萌發(fā)的是_________（填寫圖中字母）種子。

（2）設置A.B對照，是為了探究_________是種子萌發(fā)的外界條件。

（3）根據(jù)B.E對照，請你進行實驗假設：假設_________________________________。

（4）在實驗中，萌發(fā)出的幼苗的根是由種子的_______________發(fā)育而來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果實的表皮屬于（　�。�

A. 上皮組織 B. 保護組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根不斷生長的主要原因是（　　）

A. 分生區(qū)和伸長區(qū)細胞的分裂 B. 分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的伸長

C. 分生區(qū)和伸長區(qū)細胞的伸長 D. 分生區(qū)細胞的伸長和伸長區(qū)細胞的分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了保護完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)，我國建立了

A.長白山自然保護區(qū) B.青海湖自然保護區(qū)

C.向海自然保護區(qū) D.臥龍自然保護區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株生理功能正常的綠色植物，其生理活動：①光合作用 ②呼吸作用 ③吸收作用 ④蒸騰作用，在下圖所示的條件下都能持續(xù)進行的是（ ）

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

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