【題目】下列對(duì)組織培養(yǎng)的敘述中,不正確的是( )
A.人們用植物的組織或細(xì)胞培養(yǎng)成植物的新技術(shù)
B.組織培養(yǎng)的科學(xué)依據(jù)是植物細(xì)胞的全能性
C.實(shí)踐證明,花藥很難經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)形成新的植株
D一般組織培養(yǎng)要在無(wú)菌條件下進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴人體內(nèi)每個(gè)腎單位由[ ④ ]__________、[__ ]腎小囊和 [__]腎小管等部分組成。
⑵圖中②中的液體叫做__________,正常情況下,它與④中液體的成分相比,缺少血細(xì)胞和________________________。
⑶結(jié)構(gòu)④是血管球,由______________分出的許多毛細(xì)血管相互纏繞而成。從這里出來(lái)的血管③中流動(dòng)的血液屬于___________血。
⑷圖中⑤能夠重新吸收管內(nèi)液體中的全部___________,大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽。
⑸某成年人排出的尿中含較多蛋白質(zhì),醫(yī)生初步判斷可能是_________處出現(xiàn)了病變。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下課鈴響了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂,你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé)?/span>
(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過(guò)[4]______的折射,物像形成于視覺(jué)感受器______上,并最終在______形成了視覺(jué)。
(2)你能夠聽(tīng)到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ餥11]鼓膜的振動(dòng),刺激了[ ]_____內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,并最終產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)?荚嚱Y(jié)束鈴聲響起,同學(xué)們自動(dòng)停止答題,這屬于______反射。
(3)考試中遇到難題,緊張地心跳和呼吸會(huì)不由自主地加快,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和______調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為部分血液循環(huán)示意圖,結(jié)合你所學(xué)過(guò)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中A、B、C所表示的結(jié)構(gòu)名稱。A___________ B____________C____________
(2)該圖表示的是血液循環(huán)中的__________循環(huán)路線。經(jīng)過(guò)該循環(huán)后,血液顏色由鮮紅變?yōu)?/span>__________,原因是血液成分中__________含量減少,血液由__________血變成____________血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物種類的多樣性和基因的多樣性最豐富的生態(tài)系統(tǒng)是
A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C.城市生態(tài)系統(tǒng) D.森林生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體需要通過(guò)部分系統(tǒng)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣、排出廢物.如圖示各系統(tǒng)之間的關(guān)系,圖中①、②、③和④表示不同系統(tǒng),A,B,C和D為不同物質(zhì).下列分析不正確的是( )
A.①表示消化系統(tǒng),組成包括消化道和消化腺
B.②表示呼吸系統(tǒng),主要呼吸器官是肺
C.③表示泌尿系統(tǒng),腎臟是形成尿的器官
D.④表示循環(huán)系統(tǒng),體循環(huán)路線始于右心室止于左心房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用下圖①——④部分實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究“光照是光合作用的必要條件”, 實(shí)驗(yàn)以觀察倒置的裝滿水的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,最簡(jiǎn)便的裝置組合為( )
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
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