【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于非生物部分的是（　�。�

A. 陽光 B. 小麥 C. 蚜蟲 D. 細菌

【答案】A

【解析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成，可見陽光屬于非生物部分，小麥、蚜蟲、細菌屬于生物部分，A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列措施與其作用的對應(yīng)關(guān)系不正確的是

A. 給新生兒接種卡介苗——預(yù)防乙肝

B. 接種百白破疫苗——預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)三種疾病

C. 口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸——預(yù)防小兒麻痹癥

D. 口服“寶塔糖”——驅(qū)除蛔蟲病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，有關(guān)肺循環(huán)正確的是（　�。�

A. 肺循環(huán)開始于左心室

B. 肺循環(huán)中動脈血變?yōu)殪o脈血

C. 體循環(huán)和肺循環(huán)是兩條獨立的途徑

D. 肺循環(huán)中靜脈血變?yōu)閯用}血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）關(guān)節(jié)是由①②③構(gòu)成的______，[]______，[]______三部分構(gòu)成。

（2）③的作用是減少運動時的______和緩沖運動時對腦的震蕩。

（3）④是由結(jié)締組織構(gòu)成的，包繞著整個______，在④里面和外面還有許多______，使關(guān)節(jié)更加牢固。

（4）⑤是由______和______共同圍成的密閉空隙，內(nèi)有少量滑液，能減少______，使關(guān)節(jié)運動更靈活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的各項生理活動。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中B表示的生理活動是_____作用。

（2）增加二氧化碳濃和合理密植是為了增強圖中[_____]_____填字母和生理活動）的效率，該生理活動的產(chǎn)物是_____。

（3）植物生命活動所需要的能量來自于_____（填字母）所釋放的能量這一過程主要發(fā)生在細胞的_____中。

（4）提倡大量植樹造林，是因為綠色植物在涵養(yǎng)水源、維持生物圈中的_____平衡等方面具有不可替代的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動、植物的組織描述錯誤的是（　　）

A. 植物的根尖和芽中有分生組織

B. 血液是結(jié)締組織

C. 葉表皮是上皮組織

D. 心肌是肌肉組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是汗腺的結(jié)構(gòu)示意圖，請?zhí)羁铡?/span>

（1）汗腺分為_____和導(dǎo)管，產(chǎn)生的汗液經(jīng)導(dǎo)管排到皮膚的表面汗腺還具有_____的作用。

（2）人體細胞在生命活動不斷產(chǎn)生_____等廢物主要通過泌尿系統(tǒng)形成尿液排出體外，還有一部分_____由皮膚通過汗腺排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護動物的多樣性要在遺傳物質(zhì)、 和 三個層次上制定保護戰(zhàn)略和措施，這些措施包括 保護、 保護和法制教育和管理，其中最有效的措施是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能形成一個統(tǒng)一的整體，是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以沂山森林生態(tài)系統(tǒng)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。沂山地理位置優(yōu)越，氣候溫和，為多種生物提供了適宜的生存條件，分布有赤松林，還有櫟樹、刺槐等多種植物，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_____，茂密的植被帶來了清新的空氣，沂山因而被譽為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_____。

（2）生物與生物之間的相互影響與依存。沂山野生動植物多種多樣，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。如圖為沂山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過_____關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存。比如，松毛蟲泛濫，會危害到赤松，但_____的數(shù)量會隨之增加，從而控制松毛蟲的數(shù)量，降低赤松林所受的危害。

（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機物貯存能量的生物有_____；食物網(wǎng)中的其他生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量，比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈來完成，請寫出其中最長的一條：_____，通過這條食物鏈讓鷹獲得1千克能量，最少需要初級消費者_____千克。

（4）圖中只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是_____，該圖中所示的脊椎動物中屬于哺乳動物的是_____。

（5）蠶結(jié)繭時不吃也不動，一般會結(jié)出厚薄均勻的繭，但是有時也會結(jié)出厚薄不均勻的“薄頭繭”，影響了蠶繭的出絲率。某研究性學(xué)習(xí)興趣小組為了尋找“薄頭繭”的原因，5月份進行了一次探究實驗，9月份又進行了重復(fù)實驗。實驗分為三組，三組的光線處理不同，實驗結(jié)果見下表：

“薄頭繭”所占百分比的統(tǒng)計表

分組處理

實驗記錄

第一組

第二組

第三組

光線明亮而不均勻

光線明亮而均勻

光線暗而均勻

實驗I（5月份）

15.48％

7.5％

4.92％

實驗II（9月份）

17.17％

8.85％

4.50％

總平均發(fā)生率

16.33％

8.18％

4.71％

請根據(jù)上述情況回答：

①蠶繭是蠶蛾發(fā)育過程的_____階段，具有這個階段的昆蟲的發(fā)育被稱為_____變態(tài)發(fā)育。

②該小組假設(shè)是_____。

③在這一實驗中，除要控制蠶的年齡、大小、實驗時間相同外，還要控制其他實驗條件相同，請你舉出其中的一個_____。

④通過本實驗可知，該如何降低“薄頭繭”的發(fā)生率？_____。

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