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13．森林、海洋、濕地被稱為地球的三大生態(tài)系統(tǒng)，其中“地球之腎”、“地球之肺”分別是（　�。�
A．濕地、海洋B．海洋、森林C．濕地、森林D．海洋、濕地

分析 生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：森林生態(tài)系統(tǒng)中中生活著大量的綠色植物．它可以通過綠色植物的光合作用，不但能轉化太陽能而形成各種各樣的有機物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并釋放出氧氣，維系了大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，凈化了環(huán)境，使人類不斷地獲得新鮮空氣．因此，生物學家曾說，“森林是地球之肺”．
  濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)．沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多．濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此有地球的腎之稱．它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點，具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)．
  海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋和海洋生物組成，海洋中的植物大部分是微小的浮游植物，植物進行光合作用放出氧氣，動物種類很多，大都能在水中游泳．
可見C符合題意．
故選：C

點評 生態(tài)系統(tǒng)的類型以及特點是考查的重點，多以選擇題的形式出現，難度一般．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（　　）
A．蒸騰作用能促進根對無機鹽的吸收
B．綠色植物通過蒸騰作用增加空氣濕度，增加降水量，參與生物圈水循環(huán)
C．蒸騰作用的主要器官是葉，它由表皮、葉肉、氣孔組成
D．既是植物蒸騰作用的“門戶”，又是氣體交換的“窗口”的是氣孔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．小華在使用顯微鏡時，發(fā)現在視野的左上方有一物像，他要把它移至視野中央，他該將裝片怎樣移動？（　�。�
A．向左下方移動B．向左上方移動C．向右上方移動D．向右下方移動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．到校園中調查生態(tài)系統(tǒng)時，需要攜帶的調查工具中，不是必須攜帶的是（　　）
A．放大鏡和望遠鏡B．玻璃瓶和鏟子C．記錄本和筆D．顯微鏡和玻片

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．一般來說，綠色植物進行光合作用的主要器官是（　�。�
A．根B．莖C．葉D．花

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關綠色植物新陳代謝的敘述中，正確的是（　�。�
A．白天只進行光合作用，夜間只進行呼吸作用
B．不同植物對各種必需的礦質元素的需要量不同
C．光合作用必須先于呼吸作用
D．呼吸作用只在葉表皮細胞內進行

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．某生物課外活動小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東昌湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實驗材料，進行了如下的實驗探究活動．

第一步：取三支大小一致的試管，分別標為1號、2號和3號．
第二步：在1號、3號試管中分別放入等量的質量分數為1%碳酸氫鈉溶液在2號試管中放入等量的蒸餾水．
第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖．
第四步：將1、2號試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產生和葉片上浮的情況，實驗結果如表．
 試管 試管中的液體 條件 實驗現象
 1碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 燈光照射有氣泡，葉片上浮
 2蒸餾水+新鮮菹草葉片 燈光照射無氣泡，葉片無上浮
 3碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 黑暗無氣泡，無葉片上浮
請分析回答下列問題：
（1）1號和2號試管組成的一組實驗中，實驗變量是二氧化碳，該組實驗說明二氧化碳是光合作用必須的原料．
（2）1號和3號試管組成的一組實驗中，說明光合作用需要光照．
（3）在以上實驗探究的基礎上，該活動小組利用1號試管又進行了光照強度與植物光合作用關系的探究，實驗結果如下：
光源與試管的距離厘米10203040
50          50
每分鐘產生的氣泡個數65351561
從表中數據可以得出的結論是：光照越強，植物光合作用越強．因此菜農若要提高大棚蔬菜的產量，可以采取的措施是增加光照強度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在飼養(yǎng)家蠶的過程中，為了增加產絲量，應該延緩其發(fā)育的哪一時期（　�。�
A．幼蟲與成蟲B．幼蟲與蛹C．蛹與成蟲D．只有幼蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．章魚多次碰撞之后，才能越過障礙捕捉到小蝦．在做狗越過障礙取得食物的實驗時，發(fā)現狗較快地學會繞道；而猴子只要一次就學會繞道而捕獲食物．請分析回答下列問題：
（1）在上述實驗中，章魚、狗和猴子越過障礙而獲取食物，都屬于學習行為．這是動物在生長過程中，通過學習和生活經驗逐漸建立起來的行為活動．
（2）上述實驗證明：某些低等動物也可以形成學習行為；動物越高等，其學習能力越強．

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