將處于繁殖期間的活的雄三刺魚與三種模型同時(shí)放入水中，這三種模型分別是：與雄三刺魚大小、形狀完全一樣的下半部涂成紅色的模型；與雄三刺魚大小、形狀完全一樣的下半部沒有涂成紅色的模型；與雄三刺魚大小、形狀不完全一樣的下半部涂成紅色的模型；與雄三刺魚大小、形狀不完全一樣的下半部沒有涂成紅色的模型。其中哪些模型會(huì)引起活的雄三刺魚的猛烈攻擊？（  ）
A．與雄三刺魚大小、形狀完全一樣的下半部涂成紅色的模型和與雄三刺魚大小、形狀不完全一樣的下半部涂成紅色的模型
B．與雄三刺魚大小、形狀完全一樣的下半部沒有涂成紅色的模型
C．與雄三刺魚大小、形狀不完全一樣的下半部涂成紅色的模型和與雄三刺魚大小、形狀不完全一樣的下半部沒有涂成紅色的模型
D．與雄三刺魚大小、形狀不完全一樣的下半部沒有涂成紅色的模型
A

試題分析：因?yàn)樾廴蒴~會(huì)對(duì)周圍紅色的物體發(fā)生攻擊行為，雄三刺魚辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色，與形狀無關(guān)，所以與雄三刺魚大小、形狀完全一樣的下半部涂成紅色的模型和與雄三刺魚大小、形狀不完全一樣的下半部涂成紅色的模型會(huì)引起活的雄三刺魚的猛烈攻擊。
二、雙項(xiàng)選擇題（每題有且只有兩個(gè)正確答案，每題5分）
練習(xí)冊(cè)系列答案
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“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”這句詩描寫鳥的繁殖行為是
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探究小白鼠走迷宮取食活動(dòng)是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。小白鼠能夠在穿過迷宮后，到達(dá)存放食物的終點(diǎn)，這一動(dòng)作的完成，隨著完成次數(shù)的增加，越來越熟練，走完迷宮的時(shí)間也越來越短。這一活動(dòng)的完成是小白鼠以來嗅覺反射完成的先天性行為，還是通過多次練習(xí)形成的學(xué)習(xí)行為。
（1）在以上的探究實(shí)驗(yàn)中，你提出的問題是：                             
（2）你作出的假設(shè)是：                                            
（3）在制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)注意的是，要做兩套同樣的迷宮，一個(gè)用于小白鼠走迷宮訓(xùn)練，對(duì)小白鼠每一次走迷宮的             進(jìn)行紀(jì)錄。當(dāng)小白鼠可以順利地從始點(diǎn)到終點(diǎn)后，更換新的迷宮，再放出同一只小白鼠，看小白鼠是否能順利地到達(dá)終點(diǎn)，這樣做的目的是證明小白鼠是靠           尋找到正確路線的，而不是靠           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

遇到敵害時(shí),蜥蜴的尾能自動(dòng)斷落,斷落部分還能做屈曲運(yùn)動(dòng),蜥蜴的這種行為屬于
A．攻擊行為B．節(jié)律行為C．防御行為D．領(lǐng)域行為

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你見過海豚表演嗎？在訓(xùn)導(dǎo)員的指令下，海豚乖巧聰慧的表演動(dòng)作吸引著在場(chǎng)的每一個(gè)人。海豚的表演說明了動(dòng)物具有（   ）
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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

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同步練習(xí)冊(cè)答案