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【題目】下列沒有“外骨骼”的動物是（ ）
A.蜜蜂
B.蝦
C.河蚌
D.蜻蜓

【答案】C
【解析】解：節(jié)肢動物的主要特征是：身體由很多體節(jié)構成、體表有外骨骼、足和觸角分節(jié)．蝦、蜜蜂、蜻蜓屬于節(jié)肢動物；
軟體動物的特征是身體柔軟，有外套膜，有貝殼或貝殼退化．河蚌屬于軟體動物．因此沒有外骨骼．
故選C．
【考點精析】掌握軟體動物和節(jié)肢動物是解答本題的根本，需要知道軟體動物：身體柔軟，靠貝殼保護身體（如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等）；節(jié)肢動物門包括（昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類生命活動中所利用的能量最終來自（ ）

A．地球 B．植物 C．太陽 D．食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡的結構圖，據(jù)圖回答

（1）取顯微鏡的正確方法是：右手握住[ ]________，左手托 [ ]__________ 。（填序號）

（2）觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，移動玻片標本和目鏡時，污點沒有移動，則污點應在___________上，清潔污點時用__________擦拭。

（3）將玻片標本放好后，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時眼睛一定要看著_________，目的是____________。

（4）低倍鏡下觀察到的物象清晰，換上高倍鏡后物象模糊，此時應該調節(jié)[ ] ___________________。

（5）這臺顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和40×，使用這臺顯微鏡觀察玻片標本，最小的放大倍數(shù)是________倍。

（6）對光結束后，從目鏡中看到的視野應該是（_______）

A.黑暗的 B.彩色的 C.略灰的 D.白亮的

（7）觀察過程中，將10×的物鏡換為40× 的物鏡，觀察到的細胞數(shù)目更_____。

（8）在顯微鏡下觀察到的物象若再視野的左下方，要想將物象移到視野的中央，應將玻片向__________ 移動。

（9）使用顯微鏡對光的正確順序是 （_______）

①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔②轉動轉換器使物鏡對準通光孔③左眼注視目鏡（右眼睜開）④轉動反光鏡調節(jié)出一個白亮的視野

A.①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ④①②③

（10）用顯微鏡進行觀察時，若光線太暗，應選用 （______）

A．大光圈、凹面鏡 B．大光圈、平面鏡

C．小光圈、凹面鏡 D．小光圈、平面鏡

（11）在顯微鏡中，與放大作用有關的的部件是 （_______）

A.物鏡和遮光器 B.目鏡和轉換器

C.反光鏡和光圈 D.目鏡和物鏡

（12）在低倍鏡下字母“d”的像是 （_______）

A. p B. q C. d D. b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體運動系統(tǒng)的構成是（ ）

A．骨膜、骨質、骨髓 B．骨、骨連結、骨骼肌

C．骨骼、骨連結、肌肉 D．骨、關節(jié)、骨骼肌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】林奈所采用的自然系統(tǒng)分類法，揭示了生物之間的親緣關系，對研究生物的進化有很大幫助．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體的導管和篩管起到物質運輸?shù)淖饔�。有機物的運輸結構和途徑是

A. 導管，沿“葉—莖—根”運輸 B. 篩管，沿“根—莖—葉”運輸

C. 篩管，沿“葉—莖—根”運輸 D. 導管，沿“根—莖—葉”運輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營養(yǎng)物質需要消化后才能被人體吸收的是

A. 葡萄糖 B. 氨基酸 C. 維生素 D. 淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置，美國學者米勒等人設計了如下圖所示的實驗裝置．首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶內的水煮沸，使混合氣體進入溶劑為5l的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機小分子，根據(jù)如圖所示，完成下列問題：

（1）A瓶內的氣體模擬的是_____的成分．

（2）火花放電模擬的是_____，這主要是為該實驗提供能量．

（3）C瓶內的樣品中含有的有機物是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結合如圖所示生物，回答問題．

（1）需借助__來觀察這些生物的內部結構

（2）它們都屬于__生物，草履蟲是圖中的__（填字母）．

（3）B生物中進行光合作用的場所是__．

（3）上述生物中具有細胞壁的是__（填字母）．

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