14．從耳廓收集聲波開(kāi)始到聽(tīng)覺(jué)形成需要依次經(jīng)過(guò)：（　　）
①聽(tīng)小骨  ②鼓膜  ③耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器  ④外耳道  ⑤大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中區(qū)．
A．①→②→③→④→⑤B．④→②→①→③→⑤C．④→①→②→③→⑤D．④→③→①→②→⑤

分析 耳的結(jié)構(gòu)如下：

解答 解：聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 回答此題應(yīng)該明確耳的結(jié)構(gòu)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用顯微鏡觀察血涂片，在視野中所見(jiàn)到最清晰、數(shù)量最多的細(xì)胞是（　�。�
A．白細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．血小板D．淋巴細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．讀圖，回答下列問(wèn)題：

（1）消化食物，吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是圖一中的[6]，小腸因?yàn)樗锩嬗袌D二中c[肝臟]分泌的膽汁、[e]分泌的胰液，以及其自身腺體分泌的腸液等三種消化液．
（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：吸收部分水和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)[4]胃；吸收少量水和無(wú)機(jī)鹽、部分維生素的是[5]大腸．
（3）圖三是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖．（用圖中番號(hào)回答）．
①血液的顏色主要決定于圖中的A．?
②當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中B的數(shù)目會(huì)顯著增加．
③當(dāng)圖中C數(shù)目明顯下降時(shí)，會(huì)引起人體皮下出血．
④當(dāng)圖中A數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血．
⑤能穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集到受傷部位，吞噬細(xì)菌的是B．
⑥擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是D．
⑦人從平原到高海拔地區(qū)時(shí)，血液中A的數(shù)量會(huì)顯著增加．
⑧圖中形狀不規(guī)則，沒(méi)有細(xì)胞核，在低倍鏡下一般不易看到的是C．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示啄木鳥(niǎo)生活的一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)．在該生態(tài)系統(tǒng)中，啄木鳥(niǎo)所需要的有機(jī)物和能量直接來(lái)自于（　�。�
A．照射到啄木鳥(niǎo)身上的陽(yáng)光B．植物（樹(shù)木）
C．寄生在樹(shù)木長(zhǎng)的蟲(chóng)子D．細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于血紅蛋白質(zhì)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．血紅蛋白存在于紅細(xì)胞和血漿中B．在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合
C．在氧濃度低的地方容易與氧分離D．血紅蛋白是含鐵的蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于變異的敘述中，正確的是（　　）
A．有的變異是由遺傳物質(zhì)變化引起的，有的則是由不同環(huán)境變化引起的
B．生物的變異都是可遺傳的
C．變異對(duì)生物的生存都是不利的
D．變異對(duì)生物的生存都是有利的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示綠色植物的光合作用，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）綠色植物進(jìn)行光合作用需要的條件是[③]光，場(chǎng)所是[④]葉綠體．
（2）綠色植物通過(guò)光合作用吸收①和釋放⑤，使生物圈的空氣中①和⑤的濃度處于相對(duì)平衡的狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳-氧平衡．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指物質(zhì)⑤是水分，是通過(guò)葉片上的氣孔散失的．
（4）若要驗(yàn)證該植物的呼吸作用，必須把植物放在黑暗環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示人在吸氣時(shí)，膈肌的運(yùn)動(dòng)情況．此時(shí)，膈肌所處的狀態(tài)、肺內(nèi)氣壓情況（　�。�
A．收縮、低于大氣壓B．舒張、低于大氣壓C．舒張、高于大氣壓D．收縮、高于大氣壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)（　�。�
A．根B．芽C．葉D．莖

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