（2006?泰安）用顯微鏡觀察動物或人的四種組織切片時，看到了下面①～④小圖所示圖象，給出的各項說明中，錯誤的是（　　）
分析：此題考查的知識點是動物或人的四種組織．解答時可以組織的結構特點方面來切入．
解答：解：上皮組織 由密集的上皮細胞組成，細胞間質(zhì)很少．具有保護、吸收、分泌和排泄等功能．上皮組織內(nèi)無血管．一般將之從功能上分為被覆上皮和腺上皮，前者覆蓋于身體表面或襯于體腔或管腔的腔面，后者是構成腺器官（如肝臟、胰腺）的主體組織．
結締組織由大量的細胞間質(zhì)和散在于其中的細胞組成．細胞間質(zhì)包含基質(zhì)、纖維和組織液等．結締組織在人體分布廣泛，幾乎遍布所有器官．主要有支持、連接、營養(yǎng)的功能．其中，除了松軟的起連接作用的固有結締組織外，人體的血液組織、骨和軟骨組織均屬結締組織．固有結締組織依其結構和功能又可分為疏松結締組織和致密結締組織．
肌組織由肌細胞或稱肌纖維組成．按其存在部位、結構和功能不同，可分為骨骼肌、平滑肌和心肌三種，有收縮舒張的功能．
神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞與神經(jīng)膠質(zhì)細胞組成．神經(jīng)細胞又稱神經(jīng)元，是神經(jīng)組織的主要成分，具有感受刺激與傳導神經(jīng)沖動的能力，是神經(jīng)系統(tǒng)結構與功能的基本單位．神經(jīng)膠質(zhì)細胞對神經(jīng)元起著支持、營養(yǎng)與保護的作用．
①有細胞體和樹突組成，因此是神經(jīng)組織；②細胞排列疏松，細胞間質(zhì)較多，因此是結締組織；③細胞呈長條狀，是肌肉組織，④細胞排列緊密，是上皮組織．保護組織是植物體的組織，動物體的組織不包括保護組織．
故選：D．
點評：解答此類題目的關鍵是熟記動物的組織類型．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2006?泰安）請你利用下列材料用具，設計一個實驗，探究酒精對水蚤心率的影響．
（1）材料用具：活水蚤、蒸餾水、體積分數(shù)為95%的酒精、吸管、載玻片、蓋玻片、量筒、吸水紙、顯微鏡、計時器、清水．
（2）方法步驟：①配制體積分數(shù)分別為5%、10%、15%、20%的酒精．
②用吸管吸取一只水蚤放在載玻片上的清水中，輕輕蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動并記錄心跳次數(shù)．
③
將體積分數(shù)為5%的酒精滴在蓋玻片的一側(cè)，從另一側(cè)用吸水紙吸引．再在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動并記錄心跳次數(shù)
將體積分數(shù)為5%的酒精滴在蓋玻片的一側(cè)，從另一側(cè)用吸水紙吸引．再在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動并記錄心跳次數(shù)
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④
接下來再用體積分數(shù)為10%、15%、20%的酒精進行同樣方法處理，觀察并記錄
接下來再用體積分數(shù)為10%、15%、20%的酒精進行同樣方法處理，觀察并記錄
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⑤請你在方框內(nèi)設計實驗數(shù)據(jù)記錄表：

（3）結論：
水蚤心率會隨著酒精體積分數(shù)的增加而逐漸減少，當酒精的體積分數(shù)達到20%時，會因體積分數(shù)過高而死亡．
水蚤心率會隨著酒精體積分數(shù)的增加而逐漸減少，當酒精的體積分數(shù)達到20%時，會因體積分數(shù)過高而死亡．
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（4）通過本次探究，你受到哪些啟示？
酗酒會導致心血管疾病、腦血管疾病如冠心病、高血壓，危害人的身體健康．
酗酒會導致心血管疾病、腦血管疾病如冠心病、高血壓，危害人的身體健康．
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?泰安）關注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的困惑，讓農(nóng)民增產(chǎn)增收，是我們應盡的義務．請你幫助農(nóng)民解決下列各問題：
（1）玉米開花時如遇到連陰雨，為提高產(chǎn)量，應采取的措施是：
人工輔助授粉
人工輔助授粉
．
（2）種植農(nóng)作物時，為讓陽光盡量多地照射到農(nóng)作物，利于提高產(chǎn)量，應該
合理密植
合理密植
．
（3）果實開花后，為讓一枝條上的果實長得大，你對果農(nóng)的提示是：
在該枝條的基部進行環(huán)剝
在該枝條的基部進行環(huán)剝
．
（4）如你見到一種非常珍貴又很難用種子繁殖的苗木，若讓它在短時間內(nèi)大量繁殖，讓農(nóng)民致富，你的設計是：
取該苗木的莖尖或葉片等，在無菌條件下，培養(yǎng)在人工配制的營養(yǎng)物質(zhì)上，形成愈傷組織，愈傷組織分化出根和芽等器官，形成試管苗，將其移栽到土壤中，發(fā)育成完整的植物體
取該苗木的莖尖或葉片等，在無菌條件下，培養(yǎng)在人工配制的營養(yǎng)物質(zhì)上，形成愈傷組織，愈傷組織分化出根和芽等器官，形成試管苗，將其移栽到土壤中，發(fā)育成完整的植物體
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?泰安）如圖表示張明同學針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題實施的探究方案以及對莖的觀察，請回答有關問題：
（1）該實驗他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽的地方，過一段時間，到
有些葉脈變得微紅
有些葉脈變得微紅
時，再進行圖中A所示的過程．如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會出現(xiàn)圖二所示圖象（部分），你會發(fā)現(xiàn)只有[
3
3
]
導管（木質(zhì)部）
導管（木質(zhì)部）
（[]中填圖中結構代碼，其后填相應結構的名稱）被染成紅色．
（2）根吸收來的無機鹽是怎樣被運輸?shù)模?!--BA-->
無機鹽溶解在水中，在運輸水的同時，也運輸了無機鹽
無機鹽溶解在水中，在運輸水的同時，也運輸了無機鹽
．
（3）通過張明同學的探究活動，可得出的結論是：
水分和無機鹽是通過莖里的導管運輸?shù)?/div>
水分和無機鹽是通過莖里的導管運輸?shù)?/div>．
（4）圖中2是
形成層
形成層
，其作用是：
不斷分裂，形成新的木質(zhì)部細胞和韌皮部細胞
不斷分裂，形成新的木質(zhì)部細胞和韌皮部細胞
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?泰安）某同學上體育課時，因動作不規(guī)范造成骨折，下列的急救措施中不恰當?shù)氖牵ā　。?/div>

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