14．在生物進(jìn)化的過程中，自然選擇是通過生存競爭實現(xiàn)的，生物的適應(yīng)性和多樣性是自然選擇的結(jié)果．環(huán)境的定向選擇作用決定著生物進(jìn)化的方向．

分析 自然選擇學(xué)說的內(nèi)容包括：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存．

解答 解：自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭即生存競爭．自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．而生物生存的環(huán)境是多種多樣的，生物對環(huán)境的適應(yīng)形成了生物的多樣性，因此生物的適應(yīng)性和多樣性都是自然選擇的結(jié)果．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化．環(huán)境的定向選擇作用決定著生物進(jìn)化的方向．
故答案為：生存競爭；多樣性；環(huán)境．

點評 遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)，環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動力，生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．過量使用抗生素的負(fù)作用之一是（　�。�
A．病人在治療過程中對加大藥量產(chǎn)生適應(yīng)
B．刺激產(chǎn)生抗體
C．選擇抗藥性的菌群
D．增加突變的頻率，最終導(dǎo)致癌癥

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．人們常用扦插莖的方法來繁育甘薯√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為鳥卵的解剖結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）卵黃上的白色小點[1]叫做胚盤．在發(fā)育過程，[1]是形成胚胎的部位．
（2）[2]是卵黃、[3]是卵黃膜，兩者與[1]共同構(gòu)成了一個卵細(xì)胞．
（3）能夠為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是卵白和卵黃．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
材料1：俗話說得好：“種瓜得瓜，種豆得豆．”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞．”
材料2：新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱．有人將其引入到其他地方種植，其果實的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低．
材料3：科學(xué)工作者將高產(chǎn)易倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥作親本進(jìn)行雜交．后代中出現(xiàn)了高產(chǎn)抗倒伏和低產(chǎn)易倒伏兩種與親本不同的新類型．
（1）材料一所描述的現(xiàn)象叫做遺傳．
（2）吐魯番的葡萄在其他地方種植品質(zhì)降低的變異與高產(chǎn)抗倒伏和低產(chǎn)易倒伏的變異相比較，前者是不可遺傳變異，后者是可遺傳變異．引起這兩種變異的根本原因是后者涉及到遺傳物質(zhì)的改變．
（3）假如不考慮小麥倒伏性狀的遺傳，只考慮小麥產(chǎn)量的遺傳，小麥產(chǎn)量由A、a控制．讓純種的高產(chǎn)小麥與純種的低產(chǎn)小麥雜交，子一代均為高產(chǎn)小麥；若再使子一代之間交配，則子二代產(chǎn)生的高產(chǎn)小麥和低產(chǎn)小麥的比例為3：1．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．不為人體提供能量，但對維持正常生命活動卻很重要的一組是（　�。�
A．蛋白質(zhì) 無機鹽B．脂肪 維生素 糖類
C．維生素 無機鹽 水D．脂肪 蛋白質(zhì) 糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人在患重感冒時，早上起來會感到嗓子發(fā)干．這說明（　�。�
A．鼻腔有濕潤空氣的作用B．口腔被感冒病毒感染發(fā)炎了
C．口腔沒有濕潤空氣的作用D．空氣中的水分子被口腔吸收了

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在自然界中，動植物的遺體不會永遠(yuǎn)保留著的原因是（　�。�
A．動植物的遺體自身會分解
B．土壤中的小蟲子可以分解動植物遺體
C．腐生微生物能夠分解動植物遺體
D．綠色植物能分解動植物遺體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．蚯蚓和蜘蛛屬于同一類動物，這個類群是（　�。�
A．環(huán)節(jié)動物B．脊椎動物C．節(jié)肢動物D．無脊椎動物

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同步練習(xí)冊答案