【題目】如圖是綠色植物的葉肉細胞和人的神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)葉肉細胞和神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括(①)細胞膜、(②)______和(③)______。
(2)葉肉細胞中起保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是(④)______,能釋放氧氣的結(jié)構(gòu)是(⑤)______。
(3)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括細胞體和______。神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生______,并沿著神經(jīng)纖維進行傳導。
【答案】細胞核 細胞質(zhì) 細胞壁 葉綠體 突起 興奮(神經(jīng)沖動)
【解析】
動物細胞的基本結(jié)構(gòu)有:細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點如下:
相同點 | 不同點 | |
植物細胞 | 都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核 | 有細胞壁、液泡、葉綠體 |
動物細胞 | 沒有細胞壁、液泡、葉綠體 |
觀圖可知:①是細胞膜、②是細胞核、③是細胞質(zhì)、④是細胞壁、⑤是葉綠體。
(1)葉肉細胞和神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括①細胞膜、②細胞核和③細胞質(zhì);
(2)葉肉細胞中起保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是④細胞壁,葉綠體是光合作用的場所,所以能釋放氧氣的結(jié)構(gòu)是⑤葉綠體;
(3)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起。神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮(神經(jīng)沖動),并沿著神經(jīng)纖維進行傳導。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是關(guān)于番茄果皮顏色的三種組合遺傳實驗結(jié)果,字母A,a分別表示相對應的基因,請分析回答有關(guān)問題:
組合 | 親本性狀 | 組數(shù) | 子代性狀和植株的數(shù)目 | |
紅色 | 黃色 | |||
一 | 紅色×黃色 | 20 | 107 | 109 |
二 | 紅色×黃色 | 20 | 198 | 0 |
三 | 紅色×紅色 | 20 | 162 | 39 |
(1)表中能判斷顯性性狀和隱性性狀的組合是______。
(2)組合二中親代的基因型是______
(3)組合一中紅色親本與組合二中紅色親本雜交,得到黃色子代的概率是______。
(4)組合三中,子代數(shù)目比不是3:1的原因可能是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蔬菜工廠化生產(chǎn),是利用無土栽培技術(shù),將蔬菜培育在營養(yǎng)液中,并不斷向營養(yǎng)液中通入空氣,使蔬菜生長發(fā)育。下列解釋不正確的是( )
A. 營養(yǎng)液體中給植物生長提供水和無機鹽
B. 通入空氣的目的是保證根的呼吸
C. 適量提高空氣中二氧化碳的濃度,可提高蔬菜的產(chǎn)量
D. 蔬菜工廠化生產(chǎn),可以在無光的環(huán)境中進行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組播種了一些南瓜種子,用于觀察花的結(jié)構(gòu)和果實的形成。圖1是南瓜雌蕊結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是縱切后的南瓜果實。據(jù)圖回答:
(1)圖2中C是______,由圖1中的______(填字母)發(fā)育而來。從結(jié)構(gòu)層次分析,C屬于______(填組織”或“器官)。
(2)圖2中D是______,主要由圖1中的______(填字母)發(fā)育而來。
(3)剝開南瓜種子,可發(fā)現(xiàn)它和花生種子一樣有______片子葉,營養(yǎng)物質(zhì)儲存在其中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有人將某植株一片葉的主脈切斷(圖中甲),另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(圖中乙),黑暗中放置24小時后光照4小時。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A部位呈黃色,B部位呈藍色,C部位呈黃色。以上實驗能夠證明光合作用需要( 。
A. 水和二氧化碳
B. 葉綠素和陽光
C. 水和陽光
D. 水和葉綠素
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