18．“T噬菌體”屬于下列哪類生物（　�。�
A．動物病毒B．植物病毒C．細菌病毒D．動物

分析 病毒無細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，病毒不能獨立生活，只能寄生在其它生物體內(nèi)．

解答 解：根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體．專門寄生在植物細胞內(nèi)的病毒叫做植物病毒，如煙草花葉病毒；寄生在動物和人體細胞內(nèi)的病毒叫做動物病毒，如流感病毒；專門寄生在細菌內(nèi)的病毒叫細菌病毒（也叫噬菌體），如大腸桿菌噬菌體．可見C符合題意．
故選：C

點評 掌握病毒的結(jié)構(gòu)，了解病毒的主要類型，明確噬菌體就是細菌病毒．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．分析資料并回答．
資料 1：眼皮的單雙性狀受基因控制，雙眼皮由顯性基因 A 控制，單眼皮由隱性基因 a控制．
資料 2：單眼皮和雙眼皮的產(chǎn)生跟人的上眼皮中“提上瞼肌”有直接關(guān)系．一些基因組成本應表現(xiàn)為雙眼皮人，可能因為“提上瞼肌”發(fā)育很不完全而呈現(xiàn)單眼皮．
資料 3：基因?qū)π誀畹目刂撇⒎墙^對的，因為任何生物的性狀都是基因和內(nèi)外環(huán)境因素相互作用的結(jié)果．
（1）根據(jù)資料 1，從基因的角度分析，單眼皮個體的基因組成是aa，如果一對雙眼皮的父母生出了單眼皮的孩子，那么這對父母的基因組成分別為Aa、Aa．
（2）根據(jù)資料2，基因組成為 AA 的個體，如果“提上瞼肌”發(fā)育很不完全，就有可能表現(xiàn)為單眼皮．
（3）根據(jù)資料3，生物的性狀除了受基因的控制外，還受內(nèi)外環(huán)境因素的作用．
（4）根據(jù)三個資料分析，如果一對單眼皮的夫婦，生下來了雙眼皮的孩子，可能的原因是基因和內(nèi)外環(huán)境因素相互作用的結(jié)果．：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）對種子起保護作用的是〔⑤〕種皮．
（2）種子萌發(fā)時，最先突破種皮發(fā)育成根的是〔③〕胚根．
（3）種子萌發(fā)后，發(fā)育成莖和葉的是[②]胚芽（填序號）．
（4）為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)的是[④]子葉（填序號）．
（5）綜上所述，〔⑥〕胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，實際上是幼小的植物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．花生油主要是由花生種子中的子葉榨取的．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列動物中，運動方式有游泳、跳躍等方式的是（　�。�
A．蝗蟲B．青蛙C．野鴨D．家鴿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是肱二頭肌和肱三頭肌的位置示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）請寫出圖中各序號所指示的結(jié)構(gòu)名稱：①肱二頭�、陔湃^肌③肱骨
（2）屈肘和伸肘都是圍繞著肘關(guān)節(jié)產(chǎn)生的運動．
（3）人體大多數(shù)運動是通過骨的杠桿運動表現(xiàn)出來．運動是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點、骨骼肌收縮為動力形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲為葉的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示夏季某一晴天一晝夜中光合作用與呼吸作用示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中表示光合作用的曲線為a，該活動主要在圖甲中的2、3（填數(shù)字）進行．
（2）圖中結(jié)構(gòu)[5]對曲線a所示生命活動的作用是：通過它提供所需要的水分，運輸產(chǎn)生的有機物．
（3）曲線b與曲線a所表示的生命活動相比，具有的特點是：不受光的影響．
（4）a、b活動都有氣體參與，這些氣體的進出都是通過甲圖中的[6]氣孔．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列能正確表示生產(chǎn)者和消費者與分解者關(guān)系的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各項中，對于生長在農(nóng)田中的青蛙來說，影響它生活的生物因素是（　　）
A．昆蟲B．水分C．空氣D．溫度

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