20.輸血的原則是輸同型血,遇到緊急情況需少量輸血時(shí),O 型血的人可以給任何血型的人提供血液,AB 型血的人可以少量的接受任何血型的人提供的血液.

分析 輸血以輸同型血為原則,例如:正常情況下A型血的人輸A型血,B型血的人輸B型血,據(jù)此作答.

解答 解:由分析可知,輸血以輸同型血為原則.但在緊急情況下,AB血型的人可以接受任何血型,但只能輸給AB型的人,O型血可以輸給任何血型的人,但只能接受O型血.如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯,輸進(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋,紅細(xì)胞可能引起凝集反應(yīng).因此,輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則.異血型者之間輸血,只有在緊急情況下,不得已才采用.因此首先考慮的應(yīng)該是輸同型血.
故答案為:輸同型血;O;AB.

點(diǎn)評(píng) 注意:雖然AB血型的人可以接受任何血型,O型血可以輸給任何血型的人,但首選的原則是輸同型血.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上9.21周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

切開(kāi)熟透的西瓜,流出的淺紅色的汁液主要來(lái)自( )

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核 D.液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖一為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖(①②③代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向),圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析作答.

(1)如果用圖一中的葉片探究光是光合作用的必要條件,則設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的步驟是將葉片的一部分正反面用黑紙片包住,,為使實(shí)驗(yàn)成功,應(yīng)在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)前如何操作并簡(jiǎn)述原因?qū)⒅参锓旁诤诎堤幰粫円,原因是把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)若圖一表示呼吸作用過(guò)程,則該過(guò)程發(fā)生在線粒體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)),圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是乙.
(3)若圖一表示光合作用過(guò)程,則②表示的物質(zhì)是氧氣,圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物開(kāi)始積累的時(shí)間是7點(diǎn).
(4)a→b曲線變化說(shuō)明圖三中的3處于逐漸關(guān)閉狀態(tài),圖中的2與1及大腸桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是大腸桿菌無(wú)成形的細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.從人的進(jìn)化歷程看,在我國(guó)發(fā)現(xiàn)的“北京猿人”和“山頂洞人”分別屬于下列哪一項(xiàng)( 。
A.南方古猿和能人B.直立人和智人C.直立人和能人D.智人和能人

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下面是由毛細(xì)血管構(gòu)成的血管球是( 。
A.腎小管B.腎單位C.腎小球D.腎小囊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.外界的物體反射來(lái)的光線,依次經(jīng)過(guò)角膜、瞳孔等進(jìn)入眼內(nèi),并經(jīng)過(guò)晶狀體等的折射作用,就在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)物象,刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些細(xì)胞將圖象信息通過(guò)傳給大腦皮層的視覺(jué)中樞,就產(chǎn)生了視覺(jué).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列選項(xiàng)中,不屬于免疫器官的是(  )
A.扁桃體B.骨髓C.腎臟D.淋巴結(jié)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.腦血栓病人常有一側(cè)肢體不能活動(dòng)的癥狀,受損傷的部位是( 。
A.傳入神經(jīng)B.傳出神經(jīng)
C.身體一側(cè)的肌肉D.一側(cè)大腦半球的運(yùn)動(dòng)中樞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.泰山林區(qū)B.平陽(yáng)河C.森林中所有的鳥(niǎo)D.一個(gè)池塘

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同步練習(xí)冊(cè)答案