【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)的細(xì)胞學(xué)理論基礎(chǔ)是 （ ）

A. 細(xì)胞分化 B. 細(xì)胞繁殖 C. 細(xì)胞的全能性 D. 細(xì)胞的完整性

【答案】C

【解析】組織培養(yǎng)，組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間的生長、分化最后長成一個(gè)完整的植株，植物組織培養(yǎng)技術(shù)的細(xì)胞學(xué)理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌能將有機(jī)物分解成無機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是（ ）

A．羊 B．綠色植物 C．狼 D．鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列除哪項(xiàng)外都是青蛙的運(yùn)動(dòng)方式（　�。�
A.跳躍
B.行走
C.爬行
D.游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根處于失水狀態(tài)時(shí)，外界溶液濃度（W）與根細(xì)胞細(xì)胞液濃度（X）的關(guān)系是（　�。�
A.W大于X
B.W等于X
C.W小于X
D.W大于、小于或等于X

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員把抗稻瘟病的基因連接到易感染稻瘟病的水稻細(xì)胞的DNA分子上，使該水稻獲得了抗稻瘟病的能力．這個(gè)事實(shí)可以說明（　�。�
A.基因控制生物的性狀
B.基因存在與DNA上
C.基因有顯性和隱性之分
D.生物的性狀都可以遺傳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物呼吸的敘述，正確的是

A. 草履蟲通過收集管和伸縮泡攝入氧，排出二氧化碳

B. 與呼吸功能相適應(yīng)，蚯蚓的體壁、鯽魚的鰓都密布毛細(xì)血管

C. 人的肋間肌和膈肌收縮使得胸腔容積縮小，肺收縮，完成呼氣

D. 呼吸作用的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2015年11月10日上午，安徽省衛(wèi)計(jì)委通報(bào)了10月法定傳染病疫情，其中，感染腮腺炎病毒人數(shù)為522人，病毒的增殖方式是（　�。�
A.分裂
B.出芽
C.復(fù)制
D.孢子生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆的根系是（　�。�
A.直根系
B.主根系
C.側(cè)根系
D.須根系

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同步練習(xí)冊(cè)答案