A. | 滴加碘液后,①號試管變藍色,②③不變藍色 | |
B. | 本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結論 | |
C. | ①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用 | |
D. | ②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用 |
分析 解答本題從唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟:確定、控制變量,設置對照實驗→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現象→得出結論入手.
解答 解:A、滴加碘液后,①號試管內的淀粉被分解了,不變藍色;②號試管中清水不能消化淀粉,變藍;③號試管是饅頭塊,不能與唾液完全混合,所以淀粉未被完全分解變成藍色,A錯誤;
B、本實驗探究“饅頭在口腔中的變化”,①②號對照,變量是唾液;①③號對照,變藍是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,可以得出結論,B錯誤;
C、①與②對照,只有唾液的有無這一變量,其他條件均相同,所以可探究唾液對饅頭的消化作用,C正確;
D、②③對照,出現唾液的有無、舌的攪拌、牙齒的咀嚼等多個變量,對照試驗要求變量唯一,所以②、③號試管不能構成對照試驗,D錯誤.
故選:C.
點評 熟練掌握探究發(fā)生在口腔內的化學消化的實驗.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D |
維生素A | 鈣 | 維生素B1 | 鐵 |
夜盲癥 | 骨質疏松 | 壞血病 | 貧血 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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A. | ①④⑥ | B. | ①③④⑥ | C. | ①⑤④⑥ | D. | ③④⑥ |
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A. | 生物能影響環(huán)境 | B. | 生物能適應一定的環(huán)境 | ||
C. | 環(huán)境能影響生物的生存 | D. | 生物不會影響環(huán)境 |
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