在“探究水分對種子萌發(fā)的影響”時，A、B兩組同學分別進行了實驗設計，主要實驗設計如下圖所示：

（1）本實驗的變量是_________。
（2）你認為A、B兩組同學的設計是否科學？請簡要說明理由。
答：A組：_________ B組：_________
（1）水
（2）A組不科學，理由是兩個裝置中種子的數(shù)量不相等，出現(xiàn)了兩個變量
B組也不科學，理由是沒有設置對照組

試題分析：（1）本實驗探究水對種子萌發(fā)的影響，所以應設計有唯一變量--水分，其它空氣、溫度等必須相同。
（f）題目設計了兩組同學的實驗，兩組實驗都有不足之處：A組不科學在于對照組與實驗組中種子的數(shù)量不相等，B組不科學在于沒有設置對照組，都沒有遵循對照性的探究實驗應注意變量的惟一性。
點評：此題為科學探究題，稍有一定的難度，理解對照實驗的設計，變量等，掌握種子萌發(fā)的外界條件：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分，進行解題。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

種子在具備適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分條件下就能萌發(fā)。（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們吃的“豆芽”中的白嫩細長的部分，主要是種子的哪一部分發(fā)育而成的（  ）
A．胚芽B．胚根C．胚軸D．子葉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

在種子的成分中，遇到碘酒會變藍的是淀粉。（  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

萌發(fā)的種子中有機物越來越少是因為進行了（   ）
A．光合作用B．吸收作用C．蒸騰作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

豆腐富含蛋白質(zhì)，是人們喜愛的食品，豆腐是由什么種子的哪一部分加工而成的？
A．小麥的胚乳B．大豆的子葉C．玉米的胚乳 D．大豆的胚乳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖為大豆種子和幼苗結(jié)構(gòu)示意圖，請?zhí)羁眨?br />
（1）在大豆種子中，[    ]      是新植物體的幼體，[6]是        ，種子萌發(fā)
所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自[    ]          。
（2）幼苗的A由種子的[    ]            發(fā)育而來的，B由[     ]         發(fā)育而來的，C由[    ]         發(fā)育而來的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組，為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響，設計了如下表所示的實驗，請根據(jù)實驗設計回答有關問題：
花 盆
菜 豆
放置環(huán)境
溫 度
水
1號
100粒
光照
20℃
適量
2號
100粒
暗室
20℃
不適量
⑴此實驗能否證明光照對菜豆發(fā)芽的影響？______________。
⑵在這個實驗設計中，應該修改的內(nèi)容是______________。
⑶菜豆種子萌發(fā)時，所需養(yǎng)料由______________供給。
⑷菜豆種子的胚是由_____________________發(fā)育成的，胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的_____________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（每空1分，共5分）某組同學以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進行探究，實驗設計與實驗結(jié)果如下表。請你分析回答問題：
實驗組
溫度(℃)
濕 度
空氣
種子數(shù)（粒）
發(fā)芽率（%）
A
26
潮 濕
充足
50
96
B
5
潮 濕
充足
50
2
C
26
干 燥
充足
5
0
D
 
 
 
 
——
(1)請你指出該組同學在實驗設計中存在的不足并加以修改                      。
(2)按修改后的方案進行實驗，探究水分對種子萌發(fā)的影響，應用        組進行對照實驗。
(3)用A、B兩組作對照時，所探究的問題是                                 。
(4)若探究空氣對種子萌發(fā)的影響，需增設一組實驗D，請在上面表格中完善這組實驗。
(5)在適宜的條件下，A組也有未萌發(fā)的種子，可能的原因是                 。

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