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8．下列哪項不是小腸適于吸收營養(yǎng)物質的特點（　�。�
A．小腸內表面具有皺襞和絨毛
B．小腸絨毛壁很厚
C．小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管
D．小腸絨毛擴大了小腸內表面積

分析 小腸的吸收功能相適應的結構特點是：小腸很長、小腸有環(huán)形皺襞和小腸絨毛、小腸絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管、小腸絨毛壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構成．小腸內有多種消化酶是與小腸的消化功能相適應的．

解答 解：A、小腸內表面有許多皺襞和小腸絨毛，使小腸的消化吸收面積大大增加，與吸收有關；
B、小腸絨毛壁很薄，只有一層上皮細胞構成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管，毛細血管和毛細淋巴管也很薄也只有一層上皮細胞組成．這些結構特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質；
C、小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，為吸收提供場所，使吸收面積大大增加；
D、小腸的皺襞和絨毛擴大了內表面積，有利于消化和吸收．
故選：B．

點評 小腸是消化和吸收的主要場所，與其結構特點相適應，是經�？疾榈膬热�，要理解掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動過程中，①向1號.2號試管中各加入2毫升漿糊；②再向1號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液．③將2支試管充分振蕩后，放入盛有370C左右溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．觀察實驗現(xiàn)象，回答有關問題：

（1）該實驗的變量有1個，設置1號和2號試管是為了形成對照．
（2）2支試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管呈藍色；2號試管呈淡黃色． 這些現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經被唾液中的唾液淀粉酶消化．
（3）從以上實驗可以聯(lián)想到人體內淀粉消化的起點在口腔．
（4）為了模擬口腔溫度，燒杯中的1號、2號試管適宜放置在.37℃（27℃.37℃.47℃）的溫水中，效果最好．
（5）若實驗過程中，該同學將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實驗要求進行實驗．則2號試管里物質的顏色變藍（“變藍”或“不變藍”），因為漿糊溫度高，唾液淀粉酶的活性被破壞，淀粉沒有被分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．甲亢病人的癥狀是（　　）
A．身體消瘦，代謝增強B．身體浮腫，代謝增強
C．身體消瘦，代謝減弱D．身體浮腫，代謝減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．薩克斯最早發(fā)現(xiàn)植物在光下產生的有機物是（　�。�
A．葡萄糖B．淀粉C．氧氣D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．認真分析圖，回答問題．
（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．
（2）[⑥]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體消化系統(tǒng)組成模式圖，請根據(jù)圖回答以下問題：
（1）圖中②表示的結構是食道，④表示的結構是胃．
（2）人體消化和吸收最主要的器官是⑥小腸．
（3）能分泌膽汁的消化腺是③肝臟．
（4）在消化酶的作用下，脂肪最終被分解成甘油和脂肪酸，淀粉最終被分解成葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．消化系統(tǒng)的小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．為什么肚子餓了會咕咕叫？原來，人饑餓的時候，胃部肌肉擠壓其內部的水和空氣就會發(fā)出咕咕叫的聲音，這無疑是最明確的需要進食的信號．以下關于胃的說法，正確的是（　�。�
A．胃位于腹腔的左上方，上連食道，下接十二指腸
B．胃壁內有胃腺，可分泌胃液，能對脂肪進行初步消化
C．胃是主要的消化和吸收器官
D．胃內形成的食糜中含有淀粉、麥芽糖、氨基酸、脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人在吸氣時，膈肌和肋間外肌的生理活動是（　　）?
A．膈肌下降，肋間外肌舒張B．膈肌下降，肋間外肌收縮?
C．膈肌上升，肋間外肌舒張D．膈肌上升，肋間外肌收縮

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