【題目】如圖為肺及肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)呼吸系統(tǒng)包括_____和_____兩部分,肺進(jìn)行氣體交換的主要部位是_____,其數(shù)量多,外面纏繞著豐富的_____和彈性纖維,有利于進(jìn)行氣體交換.
(2)在外界空氣、肺泡、血液、組織細(xì)胞幾項(xiàng)中,氧氣濃度最低的是_____.
(3)當(dāng)血液通過(guò)肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí),氧含量發(fā)生變化,下列圖中正確的表示該變化的曲線是_____.
【答案】 呼吸道 肺 肺泡 毛細(xì)血管 組織細(xì)胞 丁
【解析】觀圖可知:1喉、2氣管、3肺、4肺泡、5肺泡壁、6毛細(xì)血管。
(1)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分,肺進(jìn)行氣體交換的主要部位是肺泡,其數(shù)量多,外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,有利于進(jìn)行氣體交換。
(2)組織細(xì)胞不斷進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,因此“在外界空氣、肺泡、血液、組織細(xì)胞幾項(xiàng)中”,氧氣濃度最低的是組織細(xì)胞。
(3)當(dāng)血液通過(guò)肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,因此氧含量的變化是由少到多,由于該過(guò)程是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的,因此血液中的氧氣開(kāi)始時(shí)不是0,而且氣體交換后血液中的氧氣也不是無(wú)限增多而是趨于平衡,所以圖中正確的表示該變化的曲線是丁。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)包括____________、____________、____________和____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 自然資源非常豐富,取之不盡,用之不竭
B. 自然資源有些不可能再生,應(yīng)合理開(kāi)發(fā)利用
C. 自然資源有些可再生,也應(yīng)合理開(kāi)發(fā)利用
D. 對(duì)森林資源開(kāi)發(fā)利用時(shí)可采取砍伐量小于再植量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無(wú)限加粗的原因是莖內(nèi)( 。
A. 有大量薄壁細(xì)胞存在 B. 沒(méi)有形成層
C. 沒(méi)有韌皮部 D. 沒(méi)有木質(zhì)部
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員利用生長(zhǎng)狀況良好的菠菜作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答:
(1)科研人員取三支試管,各加入等量檢測(cè)二氧化碳濃度的指示劑(無(wú)二氧化碳時(shí),指示劑呈紫色,隨著二氧化碳濃度增加,指示劑會(huì)逐漸變?yōu)榧t色、黃色)。取大小和生長(zhǎng)狀況相同的三片新鮮菠菜葉分別放入A、B、C試管中,并做如下處理(如圖1所示)。靜置5小時(shí)后,指示劑顏色的變化如下表所示。
試管 | A | B | C |
指示劑顏色變化 | 紫色 | 黃色 | 紅色 |
①本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是______。通過(guò)對(duì)各試管指示劑顏色變化的分析,可得出的結(jié)論是______。
②A試管中指示劑呈現(xiàn)紫色,說(shuō)明該裝置中無(wú)二氧化碳,原因是______。
③B試管中指示劑呈現(xiàn)黃色,說(shuō)明該裝置中有較多的二氧化碳,原因是______。
(2)科研人員在24小時(shí)期間,跟蹤測(cè)量一株菠菜二氧化碳的吸收凈量和放出凈量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。
①一天中,植物光合作用等于呼吸作用的時(shí)間點(diǎn)是______。
②該曲線圖能說(shuō)明植物正在迅速生長(zhǎng),依據(jù)是______。
③分析曲線圖上字母代表的各時(shí)間點(diǎn),菠菜一天中在______時(shí)間段只進(jìn)行呼吸作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鼠變巨鼠的實(shí)驗(yàn),證明了________基因可以直接導(dǎo)入動(dòng)植物體內(nèi)或他們的受精卵內(nèi),并能在_______中發(fā)揮作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物根尖模式圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. ①是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位
B. ④具有保護(hù)作用
C. ③的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂增生能力
D. ②長(zhǎng)有大量的根毛并出現(xiàn)導(dǎo)管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你試著將以下行為進(jìn)行歸類(填序號(hào))
①蚯蚓走迷宮
②菜青蟲(chóng)取食十字花科植物
③蜘蛛織網(wǎng)
④猴子表演節(jié)目
__________屬于生來(lái)就有的先天性行為;__________ 屬于后天獲得的學(xué)習(xí)行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為我國(guó)近十年人口性別比(女性為100,男性對(duì)女性的比例) 變化情況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A. 從曲線中可以看出,近十年來(lái)我國(guó)男女性別比例失調(diào)情況正在逐年好轉(zhuǎn)
B. 男女比例失調(diào)是因?yàn)槟行援a(chǎn)生的含Y染色體的精子遠(yuǎn)多于含X染色體的精子
C. 胎兒的性別是在形成受精卵時(shí)決定的
D. 人工篩選胎兒性別是造成男女比例失調(diào)的主要原因
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