6．如果植株生長得矮小，葉片呈暗綠色，甚至發(fā)紅，主要是由于植物體內(nèi)缺少含哪種元素的無機(jī)鹽（　�。�
A．氮B．磷C．鉀D．鐵

分析 無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽．

解答 解：A、土壤缺氮時，植株矮小，葉片黃化，老葉黃色枯焦，花芽分化延遲，花芽數(shù)減少．故A錯誤；
B、缺磷時，幼芽和根系生長緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無光澤，甚至發(fā)紅，背面紫色．故B正確；
C、缺鉀時，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀．故C錯誤；
D、缺鐵時，老葉癥狀一般不明顯，而枝梢、嫩葉會變黃，嚴(yán)重時整片葉子呈黃白色或葉緣及葉尖干枯．故D錯誤．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記缺少氮、磷、鉀對植物的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．哺乳動物是恒溫動物，請列舉與此相關(guān)的結(jié)構(gòu)特征，并說明體溫恒定對動物適應(yīng)陸地環(huán)境的意義哺乳動物體表被毛，心臟四腔，循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)； 體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性，增強(qiáng)了動物對環(huán)境的能力，擴(kuò)大了動物的分布范圍，有利于動物的生存和繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示食物通過人體消化道時，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被化學(xué)性消化的程度，字母表示組成消化道順序的各個器官，試據(jù)圖回答：
（1）圖中各字母（A～E）表示的消化器官分別是
A口腔，C胃，D小腸，E大腸．
（2）曲線甲表示的消化；曲線乙表示蛋白質(zhì)的消化；曲線丙表示脂肪的消化．
（3）淀粉消化終產(chǎn)物是葡萄糖，蛋白質(zhì)消化終產(chǎn)物是氨基酸，脂肪消化終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．觀察分析圖，找出其中錯誤的說法是（　�。�
A．在圖甲曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑均減小
B．從營養(yǎng)平衡角度看，圖乙屬于合理膳食
C．圖丙可以表示唾液淀粉酶在不同溫度下催化能力的變化
D．圖丁表示飯后半小時，進(jìn)出小腸的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對含量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．下圖是某向陽中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到的部分生物圖片，請你認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題．

（1）在分類學(xué)上，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度分成不同等級的分類單位，B、C的分類單位與C、D分類單位相比較，誰的共同特征多？B、C（生物名稱用序號作答，以下同）；如果根據(jù)有無葉綠體，把這些生物分成兩類，分別是B、C、D和AEF．
（2）依據(jù)有無脊柱，可以把E、F分為兩類，若把B、C分為兩類，依據(jù)是種子有無果皮包被．
（3）如果把它們分成A和B、C、D、E、F兩類，分類依據(jù)是是單細(xì)胞還是多細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖（A、B、C、D分別代表人體不同器官）．請據(jù)圖判斷下表中圖中符號所對應(yīng)的器官與其功能相匹配的是（　�。�
符號ABCD
器官心臟肺胃膀胱
功能血液循環(huán)的動力呼吸作用的場所消化與吸收的主要器官產(chǎn)生尿液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列選項中，屬于器官的是（　　）
A．洋蔥鱗片葉表皮B．馬鈴薯塊莖C．黃瓜果肉D．一棵桃樹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．認(rèn)真觀察的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，看看下列有關(guān)敘述中有無錯誤，若有，請把錯誤的一項找出來（　　）
A．人體內(nèi)最大的消化腺是[1]
B．淀粉的消化是從[4]開始的
C．消化食物吸養(yǎng)料的主要場所是[5]
D．沒有消化功能只有吸收功能的結(jié)構(gòu)是[3]

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列生物結(jié)構(gòu)層次圖回答問題：

（1）圖中A所代表的結(jié)構(gòu)層次是器官，圖中B所代表的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．
（2）圖中1和2所代表的生理活動分別是：1分裂、2分化．
（3）1個番茄屬于的結(jié)構(gòu)層次是器官．剝下番茄的表皮，它屬于保護(hù)組織．

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