18.氧化塘是一個藻菌共生的污水凈化系統(tǒng).請根據(jù)如圖的氧化塘污水凈化功能模式圖回答有關問題:
(1)排入氧化塘的污水中的有機物可以被細菌等生物分解.
(2)排入氧化塘的污水中的無機物可以被藻類等生物吸收利用.這類生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者.
(3)為降低藻類的數(shù)量可以在氧化塘內放養(yǎng)螺蚌和小龍蝦.這樣就可以形成簡單的食物鏈.請根據(jù)圖示寫出一條食物鏈:藻類→螺蚌→小龍蝦.
(4)流入污水如果含有不易分解的有毒物質,氧化塘內含有毒物質最多的生物是小龍蝦.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的.非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等.它們?yōu)樯锾峁┠芰、營養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產者、消費者和分解者.其中生產者主要是指綠色植物;消費者包括各種動物;分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)有毒物質沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動逐漸積累,所以生物的營養(yǎng)級別越高體內的有毒物質就越高.

解答 解:(1)排入氧化塘的污水中的有機物可以被 細菌等生物分解.
(2)排入氧化塘的污水中的無機物可以被 藻類等生物吸收利用.這類生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 生產者.
(3)為降低藻類的數(shù)量可以在氧化塘內放養(yǎng)螺蚌和小龍蝦.這樣就可以形成簡單的食物鏈.請根據(jù)圖示寫出一條食物鏈:藻類→螺蚌→小龍蝦.
(4)流入污水如果含有不易分解的有毒物質,氧化塘內含有毒物質最多的生物是小龍蝦.
故答案為:(1)細菌
(2)藻類  生產者
(3)藻類→螺蚌→小龍蝦
(4)小龍蝦

點評 解題的關鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的概念等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.圖中甲、乙是小東在實驗課上用低倍顯微鏡所觀察到的物像,請回答:
(1)屬于洋蔥鱗片葉內表皮細胞的物像是乙圖.
(2)甲圖中屬于細胞結構的是[②].
(3)圖中染色最深的細胞結構是細胞核,為使看到的物像更加清晰,應略微轉動的顯微鏡結構是細準焦螺旋.
(4)圖中的細胞共有的能量轉換器是線粒體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.東北虎與爬山虎相比,東北虎特有的結構層次是( 。
A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的圖象,仔細觀察并分析:從圖象A 變成圖象B是做了怎樣的處理?(  )
①玻片向右下移動     ②玻片向左上移動
③低倍鏡換成了高倍鏡 ④高倍鏡換成了低倍鏡.
A.①③B.①④C.②③D.②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.某同學把七種動物分成兩類,第一類是:鯨、麻雀、袋鼠,第二類是蟹、蝴蝶、烏賊、蚱蜢.他可能是根據(jù)什么特征來進行分類的?(  )
①體溫是否恒定    ②是否有脊柱    ③卵生還是胎生     ④水生還是陸生.
A.①或②B.②或③C.③或④D.①或④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.下是四種細胞比較圖,據(jù)圖分析回答:

(1)煙葉中的煙堿和尼古丁等物質存在于細胞的[5]液泡內.
(2)將菠菜浸泡在涼水中,清水不變色;用開水浸泡菠菜后,水會變成綠色.這是因為開水損傷了菠菜細胞的[2]細胞膜.
(3)如果菠菜的綠色汁液粘在了衣服上,用酒精溶液洗滌較易去除葉綠素.
(4)與其它細胞相比,丙細胞沒有的結構是葉綠體.
(5)制作饅頭或面包時,要用到[丁]酵母菌.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關人體“動脈”敘述錯誤的是( 。
A.流動脈血的血管
B.把血液從心臟輸送到全身各處的血管
C.將靜脈血送入肺的血管
D.與心室直接相連的血管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,二氧化碳的根本來源部位是( 。
A.B.毛細血管C.血液D.組織細胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.請你將下列結構與其相對應的功能用線條連接起來:

查看答案和解析>>

同步練習冊答案