16．如圖是葉芽的結構模式圖，請根據(jù)古詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”填空．
（1）上述古詩中“細葉”是由如圖中結構A（填字母代號）發(fā)育而成，如“綠絲絳”喻指莖，是圖中結構B（填字母代號）發(fā)育而成的．
（2）圖中C將逐漸發(fā)育成側芽，整個葉芽將來發(fā)育成枝條．

分析 圖中A幼葉，B芽軸，C芽原基．生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側芽．所以說萬千枝條及其綠葉，都是由芽發(fā)育而來的．

解答 解：（1）對比兩圖可知：上述古詩中“細葉”是由右圖結構A幼葉，發(fā)育而成，如“綠絲絳”喻指莖，是右圖結構中B莖發(fā)育而成的．
（2）由上圖可知：A幼葉將來發(fā)育成葉；B芽軸將來發(fā)育成莖；C芽原基將來發(fā)育成側芽；植物的枝條是由芽發(fā)育成的．
故答案為：（1）A  B
（2）側芽  枝條

點評 芽的結構是考查的重點，要分清葉芽各部分結構的名稱及作用．

練習冊系列答案
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7．人體完成一個動作不僅依靠運動系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．完成一個動作的正常生理活動順序是（　　）
①骨骼肌收縮   
②肌肉附著的骨受到牽拉產(chǎn)生動作  
③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮  
④骨骼肌牽引骨繞著關節(jié)活動．
A．③①②④B．②③①④C．①②③④D．②①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列屬于生物基本特征的是（　�。�
A．生物都是由細胞構成的B．生物都是吸入氧氣，呼出二氧化碳
C．生物都能生長和繁殖D．生物都能進行光合作用

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4．如圖是細菌結構示意圖，請據(jù)圖回答問題． 
（1）與動物細胞相比，所有細菌的細胞特有的結構是細胞壁
（2）圖中的細菌還具有特殊結構：
①莢膜   ⑥鞭毛
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖．請據(jù)圖回答：（[]填代號，橫線填文字）

（1）它的身體分為[A]頭部、[B]胸部、[C]腹部三部分．
（2）體表的外骨骼的作用是保護支持體內(nèi)柔軟的器官，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．
（3）蝗蟲共有三對足，其中適于跳躍的是發(fā)達的[3]后足．
（4）蝗蟲的翅共有兩對，是它的飛行器官．
（5）節(jié)肢動物的主要特征是：體表有堅韌的外骨骼，足和觸角都分節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．填空：細胞能進行分裂、分化，以生成更多的不同種類的細胞，用于生物體的生長發(fā)育和生殖．在校園植物中，莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達，木質(zhì)化細胞較多的植物是木本植物，其中主干明顯而直立、植株高大的是喬木．種子植物的根、莖、葉都很發(fā)達，能產(chǎn)生種子，用種子繁殖，是植物界進化程度最高的類群．種子植物又分為裸子植物和被子植物（包括雙子葉植物和單子葉植物）．被子植物具有真正的花、果實和種子，在進化上比裸子植物更高等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示是從受精卵到一株油菜的生長發(fā)育過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中[a]是細胞分裂過程，[b]是細胞分化過程，構成一株油菜的結構層次依次是細胞→組織→器官→植物體．
（2）花的顏色往往是花瓣的顏色，決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細胞的細胞核中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關系，據(jù)圖分析回答下列問題 
（1）細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是分解者
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費者是蟲和鳥．
（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會增多．
（4）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是草．
（5）如果植物被噴過農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥．
（6）該圖中有1條食物鏈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是（　�。�
A．突起B．細胞體C．神經(jīng)元D．神經(jīng)末梢

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