Question

【題目】很多網(wǎng)友都在轉發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦”“大家不要再吃小龍蝦”的帖子．請據(jù)所學知識回答有關問題：

（1）小龍蝦外形如圖1所示，由此判斷，它在分類上屬于_______動物，判斷依據(jù)是體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)．

（2）網(wǎng)上傳言小龍蝦愛吃腐爛性食物，針對這個問題，某中學“未來生物學家”活動小組同學作了探究：

①提出問題:______________________________?

②作出假設

③制定計劃（略）

④設計實驗并實施（如圖2）．

在Y型的迷宮A側放了新鮮魚塊，B側放了腐敗魚塊，經(jīng)過幾百次觀察，發(fā)覺小龍蝦99%取食新鮮魚塊．”

⑤分析實驗結果，并得出結論：_______________________

（3）在此實驗中，觀察次數(shù)為什么要幾百次?______________________

（4）動物的體表都有保護身體的結構，例如小龍蝦的殼(外骨骼)，河蚌的貝殼等身體結構，從生物與環(huán)境的關系分析屬于:________(A、生物影響環(huán)境，B、生物適應環(huán)境，C、環(huán)境影響生物）

Answer 1

【答案】節(jié)肢 小龍蝦愛吃腐爛性食物嗎 小龍蝦不愛吃腐爛性食物 為了避免偶然性、提高準確性 B

【解析】

（1）節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構成，分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)。
（2）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。此題以探究“小龍蝦吃腐爛的食物嗎？”的活動為背景，考查了學生探究性實驗的設計能力，包括擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗。及其探究性實驗的設計的注意事項以及對實驗結果的預期、分析和歸納能力。

（1）小龍蝦的體表有較硬的甲，屬于節(jié)肢動物，體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)，生活在水中，用鰓呼吸，為甲殼動物。
（2）①能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提，針對“小龍蝦是否如網(wǎng)上傳言愛吃腐爛性食物呢？”這個問題提出問題：小龍蝦愛吃腐爛性食物嗎？
⑤制訂出恰當?shù)目茖W探究計劃，是探究成功的關鍵：“小龍蝦在腐敗食物和新鮮食物的選擇試驗，做了一個Y型的迷宮，A側放了新鮮魚塊，B側放了腐敗魚塊，經(jīng)過幾百次觀察，發(fā)覺小龍蝦99%取向于新鮮魚塊。”分析實驗結果，并得出結論：小龍蝦不吃腐爛的食物。
（3）在此實驗中，觀察次數(shù)要幾百次，目的是為了減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現(xiàn)誤差，提高準確性。
（4）動物的體表都有保護身體的結構，如小龍蝦的殼（外骨骼），河蚌的貝殼等身體結構，有利于保護內部結構，從生物與環(huán)境的關系分析屬于生物適應環(huán)境。