進入血液的氧氣最終在細胞的什么部位被利用
A．肺B．組織細胞C．葉綠體D．線粒體
D

試題分析：當血液中的氧氣擴散到組織細胞后，將細胞內(nèi)的有機物分解為二氧化碳和水，同時將有機物內(nèi)儲存的能量釋放出來，供人體生命活動的需要，這個過程發(fā)生在細胞內(nèi)的線粒體里。
點評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是理解呼吸作用的實質(zhì)。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

呼吸作用在植物體的哪個部位進行（  ）
A．只在根、莖B．只在葉、種子
C．任何生活的部分D．只在花、果實

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖所示的是進入和離開身體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對含量，該器官（    ）
A．腦B．腎
C．小腸D．肺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體的呼吸系統(tǒng)是由     和     兩部分組成的，其中        是氣體進出的通道，而      是氣體交換的場所。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

呼吸系統(tǒng)中，最主要的器官是：（     ）
A．肺B．氣管C．鼻D．支氣管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

正常人在平靜吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌所處的狀態(tài)分別是
A．收縮、收縮B．收縮、舒張C．舒張、收縮D．舒張、舒張

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程。請回答： 

（1）圖1所示的實驗裝置中，序號     模擬人體的膈，序號    模擬人體的胸廓。
（2）圖2模擬的是人體在        時（選填“吸氣”或“呼氣”）膈肌所處的運動狀態(tài)，此時由于膈肌的收縮，胸廓的         徑增大。
（3）若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實驗裝置還存在不足，因為它無法模擬胸廓前后徑和      徑的變化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小明測量胸圍差3次得到的數(shù)據(jù)分別是8cm、 9cm和10cm 。測他的胸圍差是
A．1cmB．8cmC．9 cmD．10cm

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

分析下圖所示實驗回答問題（共4分）
甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開。再呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。

⑴一段時間后       瓶中的石灰水明顯變渾濁。    
說明呼出的氣體中含有較多的            。       
⑵發(fā)生氣體交換的場所是          。
⑶若大氣中，該氣體的濃度過度增加，會引起   （    ）
A．溫室效應(yīng)B．酸雨C．臭氧層破壞D．大氣污染

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