【題目】如圖可以表示昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程，D表示卵期。下列有關敘述，正確的是（　　）

A. 若此圖表示蟬的不完全變態(tài)發(fā)育，其過程可表示為D→A→B→C

B. 若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期

C. 若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C期對農(nóng)作物的危害最大

D. 若此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應設法延長C期

【答案】C

【解析】

：昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育。不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。

已知D為卵，若此圖表示蟬的不完全變態(tài)發(fā)育，則發(fā)育過程為D→A→C，A錯誤；已知D為卵，若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則A為幼蟲期，B為蛹期，C為成蟲期，B錯誤；已知D為卵，若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，C是成蟲期，成蟲期對農(nóng)作物的危害最大，C正確；已知D為卵，若此圖表示春蠶的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，B為蛹期，C為成蟲期，為了使蠶絲產(chǎn)量提高，應設法延長A時期，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為進一步認識桃花的結構，市實驗中學生物興趣小組的學生，按照從外到內(nèi)的順序?qū)μ一ㄟM行解剖并觀察其結構，下列順序排列正確的一項是（　�。�

A. 雌蕊、雄蕊、花冠、花萼 B. 花萼、花冠、雄蕊、雌蕊

C. 雄蕊、雌蕊、花冠、花萼 D. 雄蕊、雌蕊、花萼、花冠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖甲、乙、丙、丁分別是綠色植物的種子結構、根尖結構、幼苗和花的基本結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在適宜的環(huán)境條件下，圖甲中的[ ]_____發(fā)育成圖丙的植株，在此發(fā)育過程中，營養(yǎng)物質(zhì)來自圖甲中的[ ]_____。

（2）植物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)，其中的水和無機鹽由圖丙中的_________（填字母）吸收，完成此功能的主要結構是圖乙中_____（填序號）。

（3）圖丁中的某個部分被昆蟲吃掉后，將不能結出果實，該部分結構是由圖中__________（填字母）組成的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果不動顯微鏡的其它部分，只是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將物鏡由l0x轉(zhuǎn)換成45x，這時顯微 鏡的視野將會（ ）

A. 變亮 B. 變暗 C. 無變化 D. 無法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李昊吃西瓜時把西瓜籽也吞進了肚里，這粒瓜籽會在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的一段旅程（ ）
A.口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門
B.口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
C.口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門
D.口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制藥廠常將藥物封裝在淀粉制成的膠囊中口服，以免對胃產(chǎn)生刺激．從消化特點看（ ）
A.胃能消化淀粉，藥物慢慢滲出
B.胃不能消化淀粉，膠囊經(jīng)胃進入小腸
C.淀粉在口腔初步消化便于吞咽
D.膽汁不能消化淀粉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（ ）
A.長臂猿
B.北京猿人
C.森林古猿
D.類人猿

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能分泌膽汁的器官是（ ）
A.膽囊
B.肝臟
C.胰腺
D.唾液腺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將載玻片上寫的英文字母P放在顯微鏡下觀察，這時看見的物像應是（ ）

A．p B．q

C．b D．d

查看答案和解析>>

同步練習冊答案