【題目】在深水層中，幾乎找不到藻類(lèi)植物，其主要的環(huán)境因素是（　�。�

A. 溫度 B. 水分 C. 陽(yáng)光 D. 空氣

【答案】C

【解析】

此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對(duì)生物的影響。光在海水中的穿透性有淺到深越來(lái)越弱，最淺處光最強(qiáng)，深處幾乎沒(méi)有光線。

光在海水中的穿透性有淺到深越來(lái)越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來(lái)用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒(méi)有光，因此沒(méi)有綠色植物如藻類(lèi)生存，只有一些硫化菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)對(duì)7種動(dòng)物的簡(jiǎn)單分類(lèi)，他的分類(lèi)依據(jù)是

類(lèi)群

動(dòng)物名稱(chēng)

Ⅰ

家鴿、青蛙、牛、魚(yú)

Ⅱ

蝗蟲(chóng)、蚯蚓、蜘蛛

A. 水生還是陸生 B. 有無(wú)脊柱 C. 體溫是否恒定 D. 胎生還是卵生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物世界絢麗多彩，種類(lèi)繁多，目前已知大約有150萬(wàn)種，按照體內(nèi)是否存在脊柱，可以分為______和______兩大類(lèi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液，需要經(jīng)過(guò)（ ）

A. 一層細(xì)胞B. 兩層細(xì)胞C. 三層細(xì)胞D. 四層細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于________、________和信息流的存在，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯉魚(yú)的主要運(yùn)動(dòng)形式是

A. 奔跑 B. 飛行 C. 游泳 D. 爬行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部位被消化的程度，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中 X 表示_________的消化過(guò)程。

（2）Y 表示_________的消化過(guò)程。

（3）淀粉從_________開(kāi)始消化（填寫(xiě)器官名稱(chēng)）

（4）蛋白質(zhì)從_________開(kāi)始消化（填寫(xiě)器官名稱(chēng)）

（5）脂肪從_________開(kāi)始消化。（填寫(xiě)器官名稱(chēng)）

（6）基本無(wú)消化作用的是________；（填寫(xiě)大寫(xiě)字母）

（7）D 代表的是_________，

（8）D 內(nèi)含哪些消化液？_________

（9）E 代表的是_____

（10）E 與 D 相比較，其器官內(nèi)表面只有皺襞，沒(méi)有_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，操作規(guī)范的是（　　）

A. 在載玻片上滴清水 B. 直接用高倍鏡觀察

C. 繪細(xì)胞核時(shí)直接涂黑 D. 先蓋蓋玻片再染色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于動(dòng)物與人類(lèi)生活關(guān)系的是

A. 作為人類(lèi)的食物 B. 給人類(lèi)提供藥材

C. 幫助人類(lèi)進(jìn)行生產(chǎn) D. 作為人類(lèi)的敵人

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同步練習(xí)冊(cè)答案